Educação
O UNICEF trabalha em parceria com governos, organizações sociais e toda a população para enfrentar os desafios da educação e garantir o direito de aprender de cada criança e adolescente, sem exceção.
Situação no Brasil
O acesso à escola começou a ser universalizado no Brasil na década de 1990. De lá para cá, o País incluiu a maioria das crianças e dos adolescentes na escola e investiu na garantia do direito de aprender.
Os avanços, no entanto, não chegaram a todos. Embora o percentual de estudantes na escola cresça, a exclusão escolar persiste. Em 2017, 1,9 milhão de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos estavam fora da escola no Brasil. A exclusão afeta principalmente as camadas mais vulneráveis da população, já privadas de outros direitos.
Além do desafio de acesso escolar, há quem esteja na escola sem aprender. O sistema de educação brasileiro não tem sido capaz de garantir oportunidades de aprendizagem a todos. Muitos meninos e meninas são deixados para trás. Ao ser reprovados diversas vezes, saem da escola. Em 2018, 6,4 milhões de estudantes das escolas estaduais e municipais tinham dois ou mais anos de atraso escolar.
Principais iniciativas do UNICEF no Brasil
Fora da Escola não Pode!
O Fora da Escola Não Pode! é uma iniciativa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) para garantir que cada criança e adolescente esteja na escola e aprendendo. Desenvolvida por meio de diversas frentes de atuação, a iniciativa procura conscientizar diferentes atores responsáveis pela inclusão escolar, e também a sociedade em geral, sobre o problema da exclusão escolar e sugerir planos práticos para chegar a uma solução.
Busca Ativa Escolar
é uma plataforma gratuita para ajudar os municípios a combater a exclusão escolar, desenvolvida pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), o Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social (Congemas).
A intenção é apoiar os governos na identificação, registro, controle e acompanhamento de crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão. Por meio da Busca Ativa Escolar, municípios e estados terão dados concretos que possibilitarão planejar, desenvolver e implementar políticas públicas que contribuam para a inclusão escolar.Saiba mais: buscaativaescolar.org.br
Trajetórias de Sucesso Escolar
É uma iniciativa do UNICEF, do Instituto Claro e outros parceiros para o enfrentamento da cultura de fracasso escolar no Brasil. O site disponibiliza indicadores de fluxo escolar nacionais, estaduais, municipais e por escola retirados do Censo Escolar.
O objetivo é facilitar um diagnóstico amplo sobre a distorção idade-série no país – quando um estudante está com dois ou mais anos de atraso escolar – e oferecer um conjunto de recomendações para o desenvolvimento de políticas educacionais que promovam o acesso, permanência e aprendizagem desses estudantes. Além das taxas de distorção e índices de abandono e reprovação, o site disponibiliza recortes por gênero, raça e localidade que mostram as relações entre o atraso escolar e as desigualdades brasileiras. Saiba mais: trajetoriaescolar.org.br
Crise Migratória Venezuelana no Brasil
Em Roraima, 3,2 mil meninos e meninas foram alcançados pelas atividades de educação em emergência realizadas em 10 Espaços de Aprendizagem. E 645 crianças menores de 5 anos participaram de atividades de desenvolvimento da primeira infância. Um total de 97 professores foram capacitados para atuar nesses locais, sendo 74 venezuelanos (destes, 21 são indígenas) e 23 brasileiros.
O UNICEF realizou uma campanha para matricular meninas e meninos migrantes vivendo em abrigos em escolas formais e 824 crianças e adolescentes foram matriculados. Além disso, 218 educadores estaduais e municipais participaram de um seminário internacional de educação que produziu um instrumento de advocacy para melhorar a integração de migrantes na educação formal.
Em parceria com o Ministério Público e as universidades federais e estaduais de Roraima, o UNICEF está trabalhando na possibilidade de reconhecimento dos Espaços de Aprendizagem como parte da educação formal.
Resposta à Pandemia de COVID-19
Deixa Que Eu Conto
Durante a pandemia de COVID-19, as histórias e experiências educacionais em áudio convocam as crianças à co-criação e à imaginação, as trazendo para serem protagonistas do seu desenvolvimento e aprendizagens.
O Deixa Que Eu Conto é uma iniciativa do UNICEF no Brasil que tem como o objetivo trazer para cada menino e cada menina, histórias, brincadeiras e curiosidades através de programas em áudio de, em média, 30 minutos, com uma curadoria cuidadosa e repleta de respeito pelas infâncias brasileiras.
Todos os programas estão alinhados com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ministério da Educação do Brasil. Os programas foram criados para serem utilizados por famílias, professores, escolas, secretarias de educação de estados e municípios. Os programas podem ser encontrados em plataformas de streaming, e difundidos em redes sociais, rádios e outros meios de comunicação.
Boletim UNICEF Educação
Com objetivo de contribuir para a divulgação de informações e recomendações sobre educação no contexto da pandemia de Covid-19, o UNICEF está produzindo o Boletim UNICEF Educação. Trata-se de uma série de conteúdos em áudios de até três minutos de duração que tratarão de temas como exclusão escolar, educação inclusiva, educação indígena e muitos outros.
Os spots estarão disponíveis semanalmente no Spotify e no site do UNICEF e seu uso é livre para disseminação via WhatsApp e outros canais digitais e também para veiculação em rádios. É um conteúdo voltado para o público geral incluindo educadores, gestores, famílias e adolescentes.
