Digitalno učenje stranih jezika u praksi

Highlights

Ovim istraživanjem ispitivala se implementacija i efekti Akelius programa za digitalno učenje stranih jezika u četiri osnovne škole u Tuzlanskom i Unsko-sanskom kantonu. Istraživanje se fokusiralo na to kako program podržava učenje jezika, inkluziju i dobrobit učenica i učenika – posebno romskih učenika i učenica kao i učenika i učenica s teškoćama u razvoju/invaliditetom. Kroz diskusije u fokus-grupama, intervjue i posmatranje nastave u učionici, u okviru istraživanja prikupljeni su podaci od učenika, nastavnika i nastavnica, roditelja, školskih rukovodilaca i obrazovnih vlasti, uz ispitivanje i uspjeha i izazova uvođenja Akeliusa u svakodnevnu praksu u učionice.

Samrina priča povezuje nalaze i ponavljajuća iskustva iz  različitih dijelova istraživanja u jednu ilustrativnu putanju  učenja. Samra ne predstavlja jedno konkretno dijete, a narativ  u prvom licu nije doslovno svjedočanstvo jednog učesnika ili  učesnice, već sinteza iskustava i obrazaca dokumentovanih  kroz fokus grupe, intervjue i posmatranje nastave. Osnova za  ovu publikaciju je istraživanje o implementaciji Akelius  programa u Bosni i Hercegovini koje je proveo UNICEF BiH  2025. godine. Istraživanje uključuje perspektive učenika i  učenica, nastavnika i nastavnica, roditelja i predstavnika  obrazovnih institucija.  

Ova priča predstavlja šta je moguće kada obrazovanje postane  dostupno, inkluzivno i prilagođeno svakom djetetu. Za mnogu  djecu, posebno onu iz najranjivijih grupa, uključujući djecu s  poteškoćama i djecu iz romskih zajednica, obrazovanje i dalje  zahtijeva dodatnu podršku, razumijevanje i prilagođene  pristupe.

https://www.unicef.org/bih/izvještaji/samrina-priča