Izveštaj
Biti funkcionalno matematički pismen u Srbiji
Koji učenici to mogu, kako ih škole podržavaju?
Istaknuto
Istraživanje je nedvosmisleno pokazalo da na obrazovna postignuća učenika u oblasti matematike ne utiču samo kognitivni faktori, već i oni koji su povezani sa karakteristikama ličnosti, kao što su samoefikasnost, self-koncept, otvorenost za rešavanje problema i anksioznost.
Zato je potrebno da nastavnici steknu i jačaju kompetencije za podršku razvoju ličnosti učenika, tokom inicijalnog obrazovanja i kasnije, kroz programe stručnog usavršavanja.
Datum objave publikacije
Jezici
srpski
