Djeca danas, lideri održivosti sutra: Učenici Kantona Sarajevo razvijaju kompetencije za održivost

Porast temperatura, sve češći toplotni valovi, poplave i zagađenje zraka već danas utiču na živote djece u Bosni i Hercegovini. Upravo zbog toga obrazovni sistem imaključnu ulogu u pripremi novih generacija za izazove koje donosi klimatska kriza, poručeno je na završnom događaju projekta „GreenComp -  kompetencije za održivi razvoj kroz kroskurikularno planiranje“, održanom u  Sarajevu.

Klimatske promjene više nisu prijetnja budućnosti, već realnost koju djeca i mladi u Bosni i Hercegovini svakodnevno žive. Od sve dužih perioda ekstremnih vrućina i sve češćih poplava do visokog nivoa zagađenja zraka, posljedice promjena u okolišu već ostavljaju trag na zdravlje, sigurnost i kvalitet života budućih generacija.

Upravo zbog toga Institut za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja Kantona Sarajevo i UNICEF uz podršku Ministarstva za odgoj i obrazovanje Kantona Sarajevo proteklih godinu dana radili su na pilotiranju Evropskog okvirakompetencija za održivost (GreenComp) u 24 obrazovne ustanove širom Kantona Sarajevo. Projekat je realiziran u okviru regionalne inicijative „Partnerstvo za unapređenje kvaliteta zraka na Zapadnom Balkanu“, koji finansira Švedska razvojna agencija (Sida). Rezultati tog procesa predstavljeni su na završnom događaju koji je okupio direktore škola i vrtića, nastavnike, stručne saradnike, učenike i donosioce odluka iz oblasti obrazovanja.

Tokom događaja istaknuto je da obrazovanje ima nezamjenjivu ulogu u izgradnji otpornijih zajednica i društva spremnog za izazove budućnosti.

Predstavljajući značaj GreenComp okvira, koordinatorica projekta Nermina Usejnovski iz Instituta za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja Kantona Sarajevo, naglasila je važnost sistemskog pristupa razvoju kompetencija koje će djeci i mladima pomoći da razumiju i odgovore na promjene koje oblikuju savremeni svijet.

Predstavnici UNICEF-a podsjetili su na nalaze Analize klimatskog okruženja za djecu u Bosni i Hercegovini, koja pokazuje da bi prosječna godišnja temperatura u zemlji do kraja stoljeća mogla porasti za čak šest stepeni Celzijusa.Istovremeno, procjene ukazuju da će do 2050. godine sva djeca u Bosni i Hercegovini biti izložena sve intenzivnijim toplotnim valovima i poplavama, dok zagađenje zraka ostaje jedan od najvećih okolišnih rizika po njihovo zdravlje.

„Obrazovanje ne može samo riješiti klimatsku krizu, ali bez obrazovanja ne možemo izgraditi razumijevanje, inovacije, otpornost i zajedničko djelovanje koje su potrebni za suočavanje s njom“, poručila je zamjenica predstavnika UNICEF-a u Bosni i Hercegovini Alexandra Ilmer.

Dodala je kako pitanje klimatskih promjena danas nije dodatna tema koju treba uklopiti u postojeće kurikulume, već jedno od ključnih pitanja savremenog obrazovanja.

„Kada govorimo o klimatskom obrazovanju, zapravo govorimo o tome kakvu budućnost gradimo za djecu i kako ih pripremamo za svijet koji se ubrzano mijenja“, istaknula je Ilmer.

GreenComp: Održivost nije samo ekologija

Jedna od ključnih poruka događaja bila je da održivost ne podrazumijeva samo brigu o okolišu, već razvoj znanja, vještina, vrijednosti i stavova koji mladim ljudima omogućavaju da odgovorno donose odluke i aktivno učestvuju u društvenim promjenama.

GreenComp, Evropski okvir kompetencija za održivost, zasnovan je upravo na toj ideji. Njegov cilj nije da djecu nauči samo kako reciklirati ili saditi drveće, nego kako razumjeti složene odnose između ljudi, društva, ekonomije i okoliša.

Kroz GreenComp učenici razvijaju sposobnost kritičkog promišljanja, razumijevanja međusobne povezanosti globalnih izazova, preuzimanja odgovornosti za vlastite odluke te zajedničkog pronalaženja rješenja za probleme s kojima se suočavaju njihove zajednice.

Posebno je naglašeno da ove kompetencije ne pripadaju samo prirodnim naukama. Naprotiv, one mogu biti integrisane u gotovo svaki nastavni predmet i svaku aktivnost u školi ili vrtiću - od jezika i umjetnosti do matematike, društvenih nauka i vannastavnih aktivnosti.

Nastavnici i odgajatelji pretvorili evropski okvir u praksu

Tokom protekle godine 20 nastavnika i 5 odgajatelja je radilo na osmišljavanju i provođenju aktivnosti koje principe održivog razvoja približavaju djeci i učenicima kroz svakodnevno učenješto je pilotirano u 14 škola i 10 vrtića.

Na završnom događaju predstavljeni su brojni primjeri dobre prakse koji pokazuju kako se teme održivosti mogu uspješno povezati s nastavnim sadržajima i prilagoditi različitim uzrastima djece.

Organizatori ističu da završetak pilot-faze ne predstavlja kraj procesa, već početak šire integracije kompetencija za održivost u obrazovni sistem.

Među prioritetima za naredni period izdvojeni su daljnji razvoj inovativnih nastavnih praksi, jačanje profesionalnih zajednica nastavnika i stručnih saradnika te korištenje podataka i iskustava iz učionica za unapređenje obrazovnih politika.

Poruka upućena sa skupa bila je da klimatske promjene, gubitak biodiverziteta i degradacija okoliša predstavljaju izazove koji će obilježiti život današnje djece mnogo više nego prethodnih generacija. Upravo zato obrazovanje je ključni alat koji će im pomoći da razumiju svijet oko sebe, prilagode se promjenama i aktivno učestvuju u održivoj izgradnji budućnosti.