Secundaria como experiencia de vida - SEV
Transformando la educación secundaria
La mayoría de los y las adolescentes en Perú asiste a la escuela secundaria. Sin embargo, esto no significa que tengan las herramientas para permanecer, aprender y completar su educación. Las brechas de acceso, permanencia, calidad y relevancia de la educación son muy grandes. El nivel socioeconómico, la ubicación geográfica y la lengua materna de los estudiantes son factores de exclusión importantes.
A nivel nacional, solo el 12,7% de los estudiantes demuestra un nivel adecuado en matemáticas, pero si lo desagregamos por zonas, el 15.2% lo hace en zonas urbanas y 4.1% en zonas rurales. Por otro lado, la evidencia confirma que la experiencia de los y las adolescentes en la escuela secundaria se asocia a un escaso reconocimiento de su valor y relevancia. El sistema educativo que implementa procesos educativos con poca relevancia cultural y poca relación con la vida de los y las adolescentes, en general funciona desde una cultura escolar centrada en el adulto que pierde de vista la diversidad de los y las adolescentes.
Conoce la propuesta de Secundaria como Experiencia de Vida
🚸 ¿Qué barreras enfrenta la escuela?
¿Qué barreras enfrenta la escuela?
Algunas de las barreras más comunes que afrontan las escuelas secundarias para brindar una educación de calidad son:
1️⃣ Dificultades para reconocer las necesidades de las y los adolescentes.
2️⃣ La participación de las y los adolescentes carece de sentido de agencia y autonomía.
3️⃣ Existe cierta desconfianza entre pares, producto de una convivencia negativa e intolerante.
4️⃣ La mayoría de los procesos de aprendizaje son pasivos y no permiten a las y los estudiantes ser agentes de su aprendizaje.
¿Cuáles son las demandas de las y los adolescentes?
📣 Recibir una buena enseñanza
📣 Comprender los fundamentos de las normas
📣 Recibir un buen trato, especialmente de sus docentes
📣 Recibir orientación sobre sus preferencias vocacionales y su proyecto de vida
📣 Comprender la finalidad de la escuela
📣 Tener un buen clima en la escuela
📣 Reforzar la enseñanza de valores
"En mi colegio hacen charlas sobre el bullying, la prevención del embarazo, sobre mantener una vida saludable. Además, los profesores nos piden nuestra opinión y está siendo tomada en cuenta".
Propuesta del programa SEV
La propuesta que plantea UNICEF se alinea, contribuye y atiende a ese ideal de escuela que quieren las y los adolescentes. Esta propuesta busca que la escuela se transforme en un espacio que mira al y a la adolescente como centro de todos sus procesos, reconociendo y atendiendo sus necesidades.
“UNICEF busca contribuir a que los y las adolescentes que asisten a escuelas secundarias en comunidades vulnerables alcancen su máximo potencial, desarrollen las habilidades que son necesarias para exigir la garantía de sus derechos desde la escuela y llevar a cabo sus proyectos de vida.”
Se busca TRANSFORMAR como se entiende la adolescencia y la manera como se gestiona y enseña a los estudiantes en la escuela secundaria.
Detalles del programa SEV
Aspiraciones
🏫 Aprendizajes significativos y que sirven para la vida.
🏫 Prácticas en la escuela democráticas y participativas.
🏫 Entornos que promueven estilos de vida saludables.
🏫 Cultura escolar que reconoce y valora las identidades y culturas adolescentes.
🏫 Convivencia que promueve un espacio de cuidado y protección.
🏫 Articulación para sumar otros actores del territorio de las escuelas.
Componentes del modelo
Desarrollo integral adolescente
✅ Promoción de la Salud
✅ Habilidades socioemocionales
✅ Prevención de violencia
✅ Educación Sexual Integral
Prácticas pedagógicas
✅ Proyectos de aprendizaje
✅ Trabajo colegiado
✅ Participación adolescente
Organización en la escuela
✅ Instrumentos de gestión
✅ Estrategia de búsqueda activa
✅ Consulta participativa
✅ Municipios escolares
Soporte
✅ TICs
✅ Soporte socioemocional
✅ Mobiliario y equipamiento
Impacto y alcances
👧🏽👦🏿 15 MIL ADOLESCENTES con mejores oportunidades para su desarrollo y posibilidades para expresar sus opiniones y que su voz contribuya a la gestión escolar.
👩🏾🏫 👨🏻🏫 960 DOCENTES con oportunidades para ejercer su rol pedagógico en equipo docente reflexionando sobre las necesidades de sus estudiantes y generando procesos de manera coordinada.
🏫 56 ESCUELAS con un enfoque centrado en las adolescencias a partir de una nueva visión y una gestión participativa de la IIEE.
🇵🇪 04 REGIONES comprometidas con la transformación de la secundaria en su contexto.
"El principal objetivo que tuvimos al organizarnos fue hacer que las autoridades escuchen nuestras voces, y, de ese modo, contribuir a dar solución a las problemáticas que nos aquejan en Ucayali, que son la violencia hacia la mujer, adolescentes e infantes, el embarazo adolescente y la contaminación ambiental".
Conoce más
Historias de vida
Conoce las historia de vida de tres adolescente que formaron parte del programa Secundaria como Experiencia de Vida.
Reinserción y continuidad educativa
Lee los informes que buscan dar alcances sobre atención para estudiantes de secundaria en riesgo de interrumpir los estudios.
Nuestros socios
La estrategia Secundaria como Experiencia de Vida se realiza en alianza con el Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local en la regiones de Loreto, Ucayali, Huancavelica y Lima.
Los informes se realizan de la mano con el Instituto de Estudios Peruanos.
