Pendidikan dan Remaja

Anak-anak di Indonesia memiliki peluang yang lebih baik untuk bersekolah daripada sebelumnya.

Namun sekitar 4,4 juta anak-anak dan remaja berusia 7-18 tahun masih tidak bersekolah.

Anak-anak yang paling miskin, anak-anak penyandang disabilitas dan anak-anak yang tinggal di daerah-daerah tertinggal di negara ini paling berisiko putus sekolah.

Misalnya, anak-anak sekolah menengah pertama (SMP) berusia 13 hingga 15 tahun dari rumah tangga termiskin, lima kali lebih mungkin putus sekolah daripada anak-anak dari rumah tangga terkaya.

Secara geografis, angka putus sekolah berkisar dari 1,3 persen di Yogyakarta - kota yang relatif makmur - hingga 22 persen di Papua - provinsi paling timur dan termiskin di negara ini.

Analisis terbaru dari Survei Penduduk Antar Sensus (SUPAS 2015) menunjukkan bahwa 57 persen anak-anak usia sekolah penyandang disabilitas tidak bersekolah.

Sementara itu, banyak anak sekolah yang harus berjuang untuk menguasai keterampilan akademik dasar. Kurang dari separuh siswa berusia 15 tahun di Indonesia hanya memiliki tingkat kemahiran membaca minimum dan kurang dari sepertiga yang mencapai tingkat kemahiran dalam matematika (PISA 2015).

Remaja juga kehilangan peluang untuk mengembangkan potensi penuh mereka. Dari 46 juta remaja di Indonesia, hampir seperempat remaja yang berusia 15 hingga 19 tahun tidak bersekolah, tidak memiliki pekerjaan atau tidak mengikuti pelatihan. Pengangguran remaja mencapai lebih kurang 15 persen.

Potensi anak-anak dipupuk sejak tahun-tahun awal, dan akses ke pengembangan anak usia dini (ECD) terus ditingkatkan melalui kebijakan ‘Satu Desa, Satu Kebijakan Pusat Pengembangan Anak Usia Dini'. Namun, kualitas layanan pengembangan anak usia dini (ECD) masih memerlukan banyak perbaikan di berbagai bidang. Rasio pendaftaran bruto pengembangan anak usia dini (ECD) nasional berada pada kisaran 72 persen pada 2016-2017 tetapi hanya mencapai 51 persen di Provinsi Papua.