Как детска градина N35 “Свобода” в гр. Стара Загора приобщава децата
Споделяне чрез рисунки, пъзели и тренинг за емоциите
- Достъпно на:
- Български
- English
През 2021 г. 30 детски градини от областите Бургас, Сливен и Стара Загора назначиха 44 нови специалисти – психолози, логопеди, ресурсни учители - за работа с деца с увреждания и обучителни трудности в рамките на пилотния проект „Европейска гаранция за детето“ в България. Проектът се финансира от Европейската комисия и се изпълнява с подкрепата на УНИЦЕФ.
Представяме някои от новите практики за приобщаване, които вече прилагат в Детска градина 35 “Свобода” в Стара Загора. Разказва Пламена – новият психолог в градината:
В нашата детска градина има две момиченца, които са на 6г. и съответно в двете четвърти групи. Учителите им споделяха за тях сходни неща – рядко отговарят на зададен въпрос, не поемат инициатива, трудно изразяват мнение и общуват само с определени деца от групата.
Затова избрах да работим с тях по малко по-различен модел – не с всяко по отделно, а в малка група.
Започнах да взимам момичетата заедно с едно или две други деца от съответната група, с които също работя, като всеки път избирахме различни теми и занимания. В такава малка група за децата беше много по-лесно да се отпуснат и да се опознаят с другарчетата си, както и да говорят за себе си или да изразяват мнение.
Понякога в заниманията, които изискват редуване или работа заедно, възникват конфликти, което е добър повод децата да обсъдят чувствата си, да споделят недоволство или да намерят начин да работят заедно. Старая се да им осигуря среда, в която всички са изслушани и вземат участие поравно.
Така момичетата успяват да си създадат едно по-специално и близко общуване с нови приятели, с които досега почти никога не са играли заедно.
Някои от най-харесваните занимания, които сме правили в група са:
-
Подготвям предварително лист, на който съм написала: “Аз мога, аз зная, аз имам, аз искам”. Под всеки ред всяко дете трябва да нарисува това, което е вярно за него. Когато всички са готови правим споделяне – всеки разказва за своята рисунка и така се представя пред другите. Обсъждаме и разговаряме.
-
Две деца рисуват заедно картина на един лист. Сами избират темата, но трябва да рисуват с един молив, който държат заедно. За всеки елемент се сменят и се редуват кой да води.
-
Всеки рисува картина с негативна насоченост – нещо лошо, тревожно или страшно. След това всеки преправя рисунката си, така че историята да завърши позитивно. Обсъждаме различни варианти за действие и за развитие на конкретните ситуации.
Освен това често редим пъзели или тетрис заедно, като отново е важно всички да участват наравно, да разговаряме много и да решаваме своевременно конфликтните ситуации.
Скоро съм планирала с децата от трета и четвърта група да проведем кратък тренинг, свързан с базовите емоции – разбиране, изразяване.
В рамките на заниманието ще поговорим по темата, а децата ще получат материали, които да могат да занесат у дома, с цел да провокираме родителите да споделят с децата си своите лични преживявания и емоции. Подобно преживяване смятам за изключително полезно в посока затвърждаване на връзката родител-дете.
Още за дейността по приобщаващо предучилищно образование
Подкрепата за качествено приобщаване в детските градини е един от компонентите на пилотния проект „Европейска гаранция за детето“ в България. Тази дейност се осъществява в 30 детски градини от 10 общини – Айтос, Бургас, Казанлък, Котел, Нова Загора, Сливен, Средец, Стара Загора, Твърдица и Чирпан. В детските градини се създава подходяща физическа, социална и образователна среда, която да дава възможност за пълноценно участие на всяко дете в образователните и социалните процеси. Укрепен е и капацитетът на Регионалните центрове за подкрепа на процеса на приобщаващо образование, както и на Регионалните управления на образованието.
Основни дейности са:
-
Обучителна програма за специалистите в детските градини по теми, свързани със съвременното разбиране за прилагане на образователни подходи и практики в качествена приобщаваща среда и ранно откриване на затрудненията
-
Назначаване на допълнителни специалисти и помощник-възпитатели, където има нужда
-
Засилено прилагане на помощни технологии за допълваща и алтернативна комуникация
-
Групова работа с родители в детската градина по отделни теми, насочени към ранното детско развитие
-
Подобряване сътрудничеството между детските градини, социалните и здравни услуги за улесняване прехода семейство – детска градина –училище
-
Укрепване капацитета на Регионалните центрове за подкрепа на процеса на приобщаващо образование за оценка на нуждите на деца с увреждания и за подкрепа на детските градини и на индивидуални случаи
-
Засилване и ролята на Регионалните управления на образованието за улесняване обмена на опит и добри практики и за насърчаване използването на помощни технологии за допълваща и алтернативна комуникация.
Този проект е финансиран от Европейския съюз
© УНИЦЕФ-България, 2021
Информацията и възгледите в тази статия са на авторите и не отразяват официална позиция на Европейския съюз. Институциите и органите на Европейския съюз или лице, действащо от тяхно име, не могат да поемат отговорност за начина, по който се използва информацията, която се съдържа в този материал.
