Laços Educativos projeta novos caminhos para fortalecer a alfabetização na rede municipal de Boa Vista

Boa Vista,11 de novembro de 2026 – O auditório da Escola Municipal Nara Ney recebeu o encontro de encerramento de mais um ciclo do projeto Laços Educativos. A programação reuniu professores, acadêmicos e representantes das instituições parceiras para apresentar os resultados das atividades realizadas ao longo do ano, promover a troca de experiências e valorizar as práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas municipais de Boa Vista.

Desde 2024, o Laços Educativos está presente em 10 escolas da rede municipal, apoiando educadores no desafio de alfabetizar em português brasileiro crianças que têm outras línguas como referência, entre elas estudantes migrantes e indígenas. A iniciativa reconhece a diversidade presente nas salas de aula e desenvolve estratégias que favorecem a aprendizagem, a participação e a inclusão de todos os estudantes.

A Oficial de Educação e Proteção do UNICEF, Danielle Aranha, destaca que a experiência do Laços Educativos demonstra a importância de fortalecer políticas educacionais capazes de reconhecer as desigualdades e responder às diferentes necessidades das crianças.

“Em Boa Vista, onde a diversidade cultural e linguística faz parte do cotidiano escolar, garantir que todos os estudantes tenham condições de aprender é também assegurar que eles permaneçam na escola, recebendo uma educação de qualidade”, explica.

O trabalho é desenvolvido por equipes multidisciplinares, com a participação de estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Em parceria com os professores das escolas municipais, eles elaboram e colocam em prática atividades de alfabetização e letramento adaptadas aos contextos escolares. As estratégias valorizam os conhecimentos prévios dos estudantes, reconhecem suas diferentes trajetórias e fortalecem os vínculos entre crianças, educadores e comunidade escolar.

“Esse projeto tem um olhar muito amplo para a realidade das nossas escolas. Além de contribuir com a alfabetização e o acolhimento dos estudantes migrantes, também considera as crianças indígenas, o público da educação especial e toda a diversidade que existe na rede municipal. Precisamos respeitar a individualidade de cada criança, sua língua, sua cultura e sua história. Por isso, é uma alegria ver os trabalhos realizados nas escolas e reconhecer o quanto essa iniciativa contribuiu para a formação das nossas crianças”, destacou Meiry Jane Gomes, secretária adjunta de Educação e Cultura.

Durante o ano letivo, os estudantes de licenciatura recebem formação semanal e acompanhamento de professores das escolas participantes. Os docentes da rede municipal também participam de formações sobre práticas de alfabetização que consideram as diferentes formas de falar, aprender e se expressar das crianças.

Experiências que fortalecem a aprendizagem

Na Escola Municipal Newton Tavares, os acadêmicos desenvolveram o aplicativo Dicionário Multicultural, que reúne palavras e expressões de diferentes línguas e culturas, incluindo a Língua Brasileira de Sinais (Libras). A ferramenta foi pensada para ampliar o contato das crianças com diferentes formas de comunicação e valorizar a diversidade presente no ambiente escolar. A unidade é polo de atendimento bilíngue para estudantes surdos.

Giulia Amorim, acadêmica de Pedagogia, participou do desenvolvimento da iniciativa e destacou a oportunidade de conhecer uma realidade escolar diferente. “Foi uma experiência muito enriquecedora. Eu já participava do projeto em outra escola, mas quis conhecer uma realidade diferente. A ideia do dicionário foi justamente aproximar as crianças de outras línguas e culturas, mostrando que é possível aprender com as diferenças e respeitar cada uma delas”, contou.

O aplicativo ganhou vida em atividades práticas e lúdicas, como jogos de memória, bingo e montagem de palavras. Para Giulia, o contato com os estudantes surdos e o aprendizado de sinais utilizados no contexto regional também foram importantes para ampliar seus conhecimentos e sua formação como futura professora.

Laços Educativos

O projeto Laços Educativos é uma realização do UNICEF, Prefeitura de Boa Vista e Universidade Federal de Roraima, com implementação do Instituto Pirilampos e está presente em dez escolas municipais de Boa Vista (RR). As escolas foram selecionadas por seu trabalho com práticas pedagógicas de alfabetização e letramento. Nessas escolas, que atendem uma significativa quantidade de alunos migrantes, principalmente venezuelanos, professores têm enfrentado o desafio de alfabetizar turmas com crianças de diversas culturas e nacionalidades.

Em 2026, 30 estudantes da Universidade Federal de Roraima, dos cursos de Pedagogia, Letras e Artes Visuais, participaram de atividades pedagógicas supervisionadas por professores de dez escolas municipais da capital. Cada grupo, composto por três bolsistas, atuou em uma escola, desenvolvendo e registrando suas experiências em relatórios mensais, que serviram como base para reflexões e análises do projeto, implementado pelo Instituto Pirilampos. Até novembro de 2026, foram mais de 1100 crianças atendidas diretamente nas escolas, 9.200 indiretamente e mais de 700 professores em formação continuada.

O projeto Laços Educativos conta com o apoio financeiro da União Europeia, por meio do Departamento de Proteção Civil e Ajuda Humanitária da União Europeia (ECHO, na sigla em inglês.