El acceso al entorno de aprendizaje I: entorno físico, información y comunicación

Puntos destacados

El propósito de este cuadernillo es presentar los conceptos básicos de accesibilidad y diseño universal, así como su relación con el entorno educativo físico y de aprendizaje, centrándose en las necesidades de niños y niñas con discapacidad.

• El derecho que tienen todos los niños y niñas a la educación, incluidos los niños y niñas con discapacidad.
• Los beneficios que las escuelas proveen a toda la comunidad.
• Los tipos de barreras que limitan el acceso de niños y niñas con discapacidad a la educación.
• El concepto de accesibilidad y sus beneficios.
• El concepto de diseño universal, sus objetivos y beneficios.
• La cadena de accesibilidad y cómo se aplica al diseño de las escuelas.
• La importancia de tener libros y diversos materiales de aprendizaje en formatos que todos los niños y niñas puedan leer y entender.
• Estrategias para ofrecer a los niños y niñas información en formatos accesibles y apropiados.
• La importancia de una comunicación efectiva con todos los niños y niñas en el aula.
• Estrategias para proveer apoyo para la comunicación de niños y niñas con discapacidad.

Autor

UNICEF

Fecha de publicación

Junio 2019

Idiomas

Español, Inglés