250 adolescentes e jovens começam formação em inclusão digital em São Paulo

São Paulo, 15 de março de 2021 – Lançado na última sexta-feira (12/3), o projeto Trilhas Digit@is – Espaços de Aprendizagem inicia a formação de 250 adolescentes e jovens em cinco comunidades da periferia de São Paulo. Uma iniciativa do UNICEF em parceria estratégica com a BT – British Telecom e parceria técnica com o Instituto Tellus, o projeto vai envolver até o final do ano outros 250 participantes, que vão participar de um percurso formativo para estimular e fortalecer a cultura digital e o desenvolvimento de competências para a vida, contribuindo com o direito à inclusão digital e à aprendizagem desses adolescentes e jovens. Ao mesmo tempo, o material será disponibilizado gratuitamente para professores e professoras em geral, no site da estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar do UNICEF, totalizando 80 horas de atividades a ser desenvolvidas com seus estudantes.

O trabalho nas comunidades será realizado em parceria por cinco organizações sociais, sendo elas Instituto Ana Rosa, Arco Associação Beneficente, Projeto Casulo, Associação Crescer Sempre e Instituto Reciclar. Cada uma delas formará 100 adolescentes, além de receber espaços de inovação que permitam o acesso dos jovens a tecnologia.

“Diante da pandemia de Covid-19, precisamos reimaginar a educação para garantir o direito de aprender de cada criança e adolescente. Precisamos investir em ferramentas que promovam o sucesso escolar de cada estudante. E certamente desenvolver as competências digitais e competências para a vida é essencial”, destaca Ítalo Dutra, chefe de Educação do UNICEF no Brasil.

“A profunda exclusão digital é uma das muitas desigualdades acentuadas pela pandemia de Covid-19”, diz Chet Patel, presidente para as Américas na BT Global. “Nossa parceria com o UNICEF e o Instituto Tellus será um passo importante para assegurar a cada criança e a cada adolescente acesso à informação, às oportunidades para construir seu futuro”.

Nas trilhas didáticas propostas, adolescentes e jovens gradativamente ampliarão seu repertório e a apropriação dos recursos digitais e tecnológicos, tendo a comunidade em que vivem como plano de fundo para suas produções e desenvolvimento de projetos de vida. De forma transversal, a proposta dialoga com o desenvolvimento de competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas.

“O currículo do Trilhas Digit@is – Espaços de Aprendizagem compreende que o desenvolvimento das competências digitais, baseado na BNCC, ocorre a partir da troca e do diálogo entre os saberes escolares e comunitários. Acreditamos que a convivência e a reflexão com o território permite, especialmente aos adolescentes e jovens, uma compreensão profunda de sua própria identidade e de como mobilizar seu entorno”, afirma Germano Guimarães, cofundador e diretor presidente do Instituto Tellus.