Recomendaciones para apoyar el aprendizaje continuo durante COVID-19

Marco de respuesta regional a la crisis venezolana, con el apoyo de Education Cannot Wait

UNICEF/UN0352070/Makyn
UNICEF/UN0352070/Makyn

Puntos destacados

Recomendaciones sobre educación en emergencias para apoyar a las comunidades más vulnerables de América Latina y el Caribe en el aprendizaje continuo durante COVID-19

Este informe resume y analiza los resultados de la investigación secundaria (estudio preliminar), y primaria (encuesta), mayo - agosto de 2020, sobre la educación en emergencias (EiE) para las niñas, niños y adolescentes más vulnerables (es decir, niñas, estudiantes de comunidades indígenas, migrantes/ refugiados, estudiantes sin Internet, estudiantes rurales/ a distancia, y estudiantes con necesidades especiales) en América Latina y el Caribe (región de UNICEF LACRO) en respuesta a la pandemia de COVID-19.

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Recomendaciones para las oficinas de país de UNICEF para apoyar a las comunidades más vulnerables en el aprendizaje continuo en América Latina y el Caribe durante COVID-19

UNICEF LACRO solicitó un suplemento a la Consultoría para para proporcionar recomendaciones sobre las intervenciones de educación en emergencias (EiE) para apoyar a las comunidades más vulnerables en el aprendizaje continuo en América Latina y el Caribe durante COVID-19 que se completó entre Mayo y Agosto de 2020 con actualizaciones finales según las revisiones solicitadas presentadas en un informe final de Octubre de 2020. Para más información, véase el propio informe final presentado a LACRO.

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Educación en situaciones de emergencia: Acciones de UNICEF en América Latina y el Caribe en tiempos de COVID-19

Desde el comienzo de la pandemia, las oficinas nacionales (CO, por sus siglas en inglés) del UNICEF han respondido rápidamente para reducir al mínimo los efectos negativos y duraderos en los niños y niñas. Se han desarrollado estrategias para el aprendizaje continuo de acuerdo al contexto, que aprovechan las plataformas de aprendizaje en línea, la radio y la televisión para impartir educación. Las oficinas nacionales también han estado trabajando diligentemente para apoyar a los gobiernos con planes de contingencia y abogacía para el sector educativo, a fin de que las escuelas, los docentes y las familias estén preparados adecuadamente para el cierre de las escuelas, así como para su eventual reapertura.


Este informe proporciona un mapa de esas respuestas, identifica las brechas y destaca las mejores prácticas. Al hacerlo, se espera que los responsables de la toma de decisiones a nivel regional y nacional posean los conocimientos que necesitan para tomar decisiones oportunas y eficaces que, en última instancia, afectarán a millones de niños y niñas en la región.

Recomendaciones para apoyar el aprendizaje continuo
Autor
UNICEF, Education Cannot Wait
Fecha de publicación
Idiomas
Español