Identificar las desigualdades para actuar:

Resultados y determinantes del desarrollo de la primera infancia en América Latina y el Caribe

© UNICEF/UN032020/LeMoyne
UNICEF/UN032020/LeMoyne

Puntos destacados

Durante la primera infancia, los ambientes enriquecidos y una adecuada estimulación pueden tener el mayor impacto en el desarrollo cerebral. Lo anterior constituye una ventana única de oportunidad para que quienes toman decisiones de política pública, así como los padres, madres y cuidadores, promuevan las mejores condiciones para el pleno desarrollo de la Primera Infancia.

Los resultados demuestran que en ALC 3,6 millones de niños y niñas de 3 y 4 años se encuentran rezagados en cuanto a su desarrollo. Estos niños y niñas tienen mayor probabilidad de hacer parte de las familias más pobres, vivir en áreas rurales y pertenecer a algún grupo indígena o étnico.

La probabilidad de alcanzar un adecuado Desarrollo en la Primera Infancia es del 93 por ciento cuando los niños y niñas no están expuestos a ningún factor de riesgo, mientras que esta probabilidad desciende a 67 por ciento cuando enfrentan 5 o más factores de riesgo. Desafortunadamente, en la región, 9 de cada 10 niños y niñas están expuestos a por lo menos 1 factor de riesgo, entre los que se cuentan: prácticas de cuidado inadecuado, exposición a métodos de disciplina violenta o no asistencia a programas de Educación para la Primera Infancia.

Este estudio provee información contundente sobre la necesidad de focalizar los esfuerzos en los niños y niñas más vulnerables, y, adicionalmente, demuestra que se pueden lograr mejores resultados en su desarrollo cuando tienen acceso a cuidados adecuados, a oportunidades de aprendizaje, así como a ambientes seguros y libres de violencia.

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Autor

UNICEF

Fecha de publicación

Idiomas

Español

Número ISBN

n/a

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