De los primeros 1.000 días a un futuro resiliente
Educación ambiental y climática para la primera infancia de América Latina y el Caribe
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Puntos destacados
El informe de UNICEF titulado De los primeros 1.000 días a un futuro resiliente. Educación ambiental y climática para la primera infancia de América Latina y el Caribe destaca que la inversión en políticas y programas enfocados en los primeros años del desarrollo humano tienen un triple dividendo: promueven la resiliencia climática y la capacidad de adaptación, protegen el potencial individual y fomenta el desarrollo sostenible.
El reporte identifica que 24 países de la región de América Latina y el Caribe establecen el tema ambiental en su legislación educativa en todos los niveles, incluidos los de primera infancia; sin embargo, solo tres de ellos incluyen contenido curricular concreto sobre cambio climático dirigido a la primera infancia.
UNICEF insta a los países de la región a:
- Poner a las niñas y los niños, especialmente a la primera infancia, en el centro de la acción climática y la protección ambiental.
- Incrementar el financiamiento en programas y servicios para la primera infancia.
- Fortalecer las alianzas entre ministerios de ambiente y de educación,
- Integrar el tema del cambio climático en los currículos de educación formal desde la primera infancia.
