Qualidade com equidade na Educação
O UNICEF está profundamente empenhado em garantir uma educação segura, baseada em direitos e qualidade para cada criança, independentemente das suas circunstâncias
Todas as crianças têm direito a uma educação de qualidade
Para o UNICEF, a educação de qualidade é uma educação que funciona para todas as crianças, providenciando-lhes um ensino que passa por professores bem formados, recursos didácticos actualizados e adequados, e que permite que todas elas alcancem o máximo do seu potencial.
Para muitas crianças, a escola nem sempre é uma experiência positiva. Um dos grandes desafios relacionados à garantia da qualidade da educação é o de promover a permanência e a aprendizagem dos alunos nas escolas.
O subprograma do UNICEF Angola contribui para as prioridades nacionais, no âmbito da promoção da Qualidade do ensino nacional, através do apoio prestado ao Ministério da Educação em três domínios:
Elaboração do Sistema de Avaliação da Aprendizagem
O UNICEF valoriza a avaliação continua das aprendizagens, pois não só ajuda o professor a acertar o progresso dos alunos no que diz respeito ao seu seguimento e domínio das matérias ensinadas, mas também a adaptar ou reforçar o conteúdo do ensino para permitir que os alunos se fortaleçam nas áreas onde demonstram debilidades .
A Matemática e a Língua Portuguesa, duas disciplinas fundamentais que determinam o desempenho do aluno em quase todas as outras disciplinas, merecem uma atenção particular, uma vez que os dados demonstram que os resultados das aprendizagens nessas disciplinas ainda são baixos.
Com o apoio do UNICEF e do parceiro de desenvolvimento TaRL Africa, o Ministério da Educação implementou o programa piloto AIC (Aprendizagem na Idade Certa), um programa de recuperação baseado na metodologia Teaching at the Right Level (TaRL), focado no reforço das competências básicas de literacia e numeracia. Durante o ano letivo de 2024/2025, o programa piloto foi implementado nas 3.ª a 5.ª classes de 71 escolas em sete municípios de quatro províncias: Viana e Cazenga (província de Luanda), Benguela (província de Benguela), Lubango e Humpata (província da Huíla) e Ombadja (província do Cunene).
Elaboração de Políticas para o Sector da Educação
Um ensino de qualidade passa necessariamente pela existência de ferramentas legais que asseguram um bom funcionamento do sistema educativo, de forma a garantir que os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.
Com o objectivo de contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino, o UNICEF tem apoiado tecnicamente o Instituto Nacional de Educação Especial (INEE) e o Instituto Nacional de Formação de Quadros de Educação (INFQ), na elaboração da Política de Educação Especial e a Política de Formação de Professores, respectivamente .
A política de Educação Especial visa promover a educação inclusiva através da formação de professores para ensino especial, o fornecimento de materiais didácticos adequados, e a integração efectiva dos alunos deficientes nas turmas do ensino geral. A Política de Formação de Professores visa assegurar que cada aluno tenha um professor bem formado com o conhecimento e agregação pedagógica necessários para dar aulas que contribuam para o seu desenvolvimento cognitivo e intelectual.
A implementação dessas políticas vai contribuir para que o processo de ensino e aprendizagem se torne numa experiência construtiva, divertida e relevante para o aluno.
Implementação de Projectos Pilotos
O UNICEF está também a apoiar o Ministério da Educação e as Direcções provinciais da educação na pilotagem de projectos para melhorar a qualidade do ensino.
O projecto Escola Amiga da Criança (EAC) tem, entre outros, o objectivo de formar professores, gestores escolares, pais e encarregados de educação para melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
As formações que abordam temas relacionados com metodologia de ensino e gestão escolar visam afinar as capacidades pedagógicas dos professores, assim como as competências de gestão dos administradores.
De igual modo, o projecto piloto programa piloto AIC (Aprendizagem na Idade Certa), um programa de recuperação baseado na metodologia Teaching at the Right Level (TaRL), focado no reforço das competências básicas de literacia e numeracia.
