ANEP y UNICEF Implementan Re-Vuelta Educativa 2024
Re-Vuelta Educativa surge como respuesta al desafío que enfrenta Uruguay en educación media en materia de retención educativa.
Esta iniciativa de ANEP y UNICEF propone restablecer y fortalecer el vínculo de estudiantes y familias con su centro educativo, a partir de la generación de una propuesta de acompañamiento a adolescentes que se han desvinculado o están en proceso de desvinculación del centro educativo.
El objetivo general planteado por Re-Vuelta Educativa es disminuir el riesgo de desvinculación de los estudiantes participantes, trabajando conjuntamente con las familias y los centros educativos, y contribuir al desarrollo de condiciones para la promoción de los aprendizajes de la lectura y escritura.
Ampliación en 2024
Este año se amplía Re-Vuelta Educativa, enmarcada en la política nacional del Sistema de Protección de Trayectorias Educativas priorizada por ANEP. Re-Vuelta 2024 acompañará a adolescentes de enseñanza media básica y sus familias en 11 centros de Secundaria y UTU de 3 departamentos del país: Rivera, Montevideo y Canelones.
Propuesta innovadora que articula al Centro Educativo con la Sociedad Civil
Re-Vuelta Educativa incorpora equipos de educadores de organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) orientados al trabajo socioeducativo. Las OSC tienen mucho para aportar al sistema educativo desde la mirada comunitaria, en los límites entre el centro educativo y la comunidad, y el centro educativo y las familias. En esta línea, el dispositivo se implementa a través de tres figuras: Dupla socio comunitaria (OSC), equipo Referente de Trayectorias Educativas (ERTE) y Unidades Coordinadoras Departamentales de Integración Educativa (UCDIE).
Componentes de la Propuesta
Esta propuesta permite un abordaje amplio de las situaciones de riesgo educativo y se implementa a través de dos componentes principales:
- Acompañamiento socioeducativo comunitario: apoyo a estudiantes y sus referentes familiares tanto en el centro educativo como en sus hogares.
- Fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura: el retorno al centro educativo no resulta suficiente si no se generan situaciones de logro para los estudiantes. Algunos estudios dan cuenta de que un grupo significativo de estudiantes (41% de los estudiantes de 15 años) presenta dificultades en el desarrollo de los procesos de lectura y escritura en los primeros años de la educación media.
Formación docente
En este marco, se capacitará a 900 docentes de Centros María Espínola, así como a docentes, educadores y equipos técnicos de centros educativos y Unidades Coordinadoras Departamentales de Integración Educativa (UCDIES) que participen en Re-Vuelta Educativa, a través del módulo “Desarrollo de habilidades comunicacionales para el aprendizaje de la lectura y escritura”.
UNICEF está comprometido con la implementación de iniciativas que mejoren la retención y los aprendizajes básicos. Desde UNICEF promovemos la generación de propuestas educativas que aborden la mejora del aprendizaje y la protección de las trayectorias educativas de los y las estudiantes.
Necesidad de estrategias de acompañamiento personalizado
Es fundamental seguir profundizando y ampliando las estrategias de apoyo personalizado para enfrentar los desafíos en la finalización de la educación media. Actualmente en Uruguay, el 17% de los adolescentes no logra terminar la enseñanza media básica y solo la mitad completa la educación secundaria. La iniciativa Re-Vuelta Educativa 2024, llevada adelante por ANEP, UNICEF y El Abrojo tiene un gran potencial en este sentido, con un enfoque de acompañamiento educativo y comunitario y el fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura, fundamentales para promover la continuidad educativa y finalización de ciclos.
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