Enseñanza en el Nivel Adecuado
Un enfoque en la solución para enfrentar rezagos y pérdidas de aprendizaje en aprendizajes fundamentales
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Puntos destacados
En las últimas dos décadas, se han observado los esfuerzos realizados por los países de América Latina y el Caribe en la ampliación del acceso a la educación preescolar y primaria. Sin embargo, las evaluaciones sobre calidad educativa, como PISA 2018 y ERCE 2019, muestran un importante retroceso en los aprendizajes a nivel regional.
Lo anterior evidencia que asistir a la escuela no garantiza que las niñas y los niños logren los aprendizajes básicos que deberían haber adquirido en su educación primaria. Esta situación se vio agravada por la pandemia de la COVID-19, cuyos efectos incrementaron la pobreza de aprendizaje estimada para 2022 en 79 por ciento de niñas y niños de 10 años que no pueden leer y comprender un texto simple.
A fin de enfrentar los rezagos y pérdidas de aprendizajes en estudiantes de 3º a 6º grado, UNICEF promueve que las escuelas adapten sus actividades de enseñanza al nivel de logros reales de cada niña o niño para que pueda recuperarse y ponerse al día. A la luz de esto, se presenta en este documento que detalla las lecciones aprendidas de la implementación de la metodología de Enseñanza en el Nivel Adecuado (ENAD) dirigida a mejorar el nivel de los aprendizajes básicos en lectura y matemáticas.
