Estudio de evaluabilidad: Enfoque Cuidado para el Desarrollo Infantil en América Latina y el Caribe
Estudio regional de evaluabilidad del enfoque Cuidado para el Desarrollo Infantil (CDI) en Belice, Bolivia, El Salvador, Honduras, Paraguay, Perú, y Trinidad y Tobago
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Puntos destacados
El estudio tuvo como objetivo fortalecer la rendición de cuentas mediante el apoyo al desarrollo de una teoría de cambio sólida y un marco de resultados; facilitar el aprendizaje al generar conocimientos sobre las estrategias, enfoques y resultados del programa CDI; y apoyar la toma de decisiones mediante el perfeccionamiento del diseño y la implementación del CDI. El ejercicio empleó un enfoque de métodos mixtos que combinó métodos de investigación cuantitativos, cualitativos y participativos, e incluyó: 7 estudios de caso a nivel país donde se ha implementado el CDI; una revisión documental sistemática de 227 documentos; recolección de datos primarios con 152 actores clave; y análisis de datos secundarios de la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados y de los sistemas nacionales de información.
La evaluación concluyó que las oficinas de UNICEF han avanzado en el posicionamiento del CDI dentro de las agendas nacionales de desarrollo infantil temprano; sin embargo, persisten brechas en la formulación clara de las teorías de cambio, en los marcos de monitoreo y en la disponibilidad de datos desagregados. Asimismo, es necesario fortalecer las estrategias de escalamiento, la coordinación y la preparación institucional para la evaluación, a fin de evaluar de manera más rigurosa la efectividad, sostenibilidad e impacto del CDI. El informe presenta cuatro recomendaciones estratégicas orientadas a fortalecer la evaluabilidad en principio, la evaluabilidad en la práctica y la preparación general para la evaluación.
