Rani odgoj i obrazovanje
Kada djeca nemaju priliku ići u vrtić, zakidamo ih za pravo da razvijaju svoje sposobnosti, talente i vještine na suvremen način
- Dostupni jezici:
- Hrvatski
- English
Izazov
Kada djeca nemaju priliku ići u vrtić, zakidamo ih za pravo da razvijaju svoje sposobnosti, talente i vještine na suvremen način. Znanstvena istraživanja pokazala su da su djeca koja idu u vrtić dugoročno zdravija, da imaju manju mogućnost za nastanak problema u ponašanju, da postižu bolje rezultate u kasnijem obrazovanju te da se ranije može prepoznati ima li dijete ima neki razvojni rizik.
Prema Eurostatovim podacima, u Hrvatskoj u vrtić ide 75 posto djece od četvrte godine do uključivanja u obvezno školovanje. No analiza trenutačnog stanja glede pristupačnosti (koju su proveli stručnjaci s Pravnog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu) pokazala je velike regionalne nejednakosti. U Vukovarsko-srijemskoj županiji, primjerice, u vrtić ide 29 posto djece, a u Brodsko-posavskoj tek svaka četvrta djevojčica i dječak imaju priliku ići u vrtić. U Zagrebu, s druge strane, u vrtić ide visokih 82,8 posto djevojčica i dječaka od treće do šeste godine.
Hoće li dijete dobiti priliku ići u vrtić ovisi o tome jesu li mu roditelji zaposleni, u kojem dijelu Hrvatske odrasta i o tome jesu li grad ili općina u kojoj živi bogati ili siromašni. Izazov je još veći kada je riječ o djevojčicama i dječacima s teškoćama u razvoju ili o djeci iz obitelji lošijeg imovnog stanja.
Rješenje
Posljednjih je godina Republika Hrvatska uz podršku Europske unije pokrenula velika ulaganja u izgradnju i obnovu vrtića u Hrvatskoj jer u brojnim općinama djevojčice i dječaci nemaju priliku ići u vrtić. Zajedničkim koordiniranim djelovanjem moguće je dosegnuti cilj Europske unije − da 95 posto djece pohađa vrtić.
Na nacionalnoj konferenciji Vrtić za svako dijete, koju je organizirao UNICEF, sudjelovali su donositelji odluka s državne, regionalne i lokalne razine vlasti te domaći i strani stručnjaci koji se bave predškolskim odgojem i obrazovanjem. Cilj konferencije bio je potaknuti razgovor o različitim rješenjima koja bi mogla doprinijeti nastojanju da se svoj djeci omogući pristup predškolskom odgoju i obrazovanju.
Program Krenimo zajedno, koji je UNICEF provodio u suradnji s gradovima Siskom i Slavonskim Brodom te POU Korak po korak, pomogao je uključivanju najranjivije djece iz tih gradova u programe ranog odgoja i obrazovanja. Riječ je o programu koji uključuje odgojitelje, učitelje, roditelje i lokalne donositelje odluka u ostvarenje zajedničkog cilja – da svako dijete dobije priliku ići u vrtić.
