Projeto de educação para crianças indígenas é renovado com apoio da FUNAI, em Roraima

Boa Vista, 02 de abril de 2026 - O Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), o Instituto Pirilampos e a Fundação Nacional dos Povos Indígenas (FUNAI) renovaram, nesta quinta-feira (2), o projeto “Letramento Intercultural Indígena”. A iniciativa promove a valorização da identidade cultural e o fortalecimento das línguas maternas de crianças e adolescentes indígenas transfronteiriços, ao mesmo tempo em que utiliza o português como língua de acolhimento, favorecendo a integração e a socialização de quem está ingressando no ensino formal. O projeto é desenvolvido em abrigos indígenas da Operação Acolhida, e também em duas escolas municipais de Boa Vista, que concentram alta demanda de estudantes indígenas originários da Venezuela, a Pequeno Polegar e Cantinho Feliz.

A Oficial de Educação e Proteção Contra as Violências do UNICEF Brasil, Danielle Aranha, destaca que a metodologia de aprendizagem baseada em tarefas e jogos educativos utilizados pelo projeto tem dado resultados significativos dentro do sistema de ensino. 

“A gestão da Escola Cantinho Feliz compartilhou com a gente o resultado de que, de abril até setembro de 2025, as taxas de alfabetização escolar passaram de 29% para 68%. Isso demonstra o quanto uma educação que leva em consideração a diversidade e a especificidade dos alunos contribui para o aprendizado”, explica. “O projeto também é importante porque, além de oferecer um ensino de qualidade, o aluno é integrado ao ambiente. Ele passa a fazer parte da sala de aula e consequentemente, passa a ter vontade de continuar a aprender, de continuar na escola”.

No evento que marca a renovação do projeto para o ano de 2026, a FUNAI assinou os termos que asseguram o apoio de cinco instrutores interculturais, um assessor de monitoramento e um assistente técnico.

“Estamos muito felizes em poder fortalecer a oficina de letramento intercultural, e de poder fomentar estratégias como essa, que são tão importantes para o estado de Roraima”, conta a Coordenadora Regional da FUNAI em Roraima, Marizete Macuxi.

Em 2025, o projeto chegou a atender 332 crianças e adolescentes entre 7 e 17 anos de idade, com atividades que vão desde a aprendizagem baseada em tarefas e jogos educativos, contação de histórias e atividades lúdicas bilíngues até a práticas de alfabetização e letramento adaptadas que levam em consideração idade, nível de aprendizagem e fluência de cada aluno.

A responsável pela implementação, a coordenadora do Instituto Pirilampos, Amanda Roxanne, conta que o projeto surgiu no ano passado a partir do reconhecimento das necessidades de crianças e adolescentes.

“Foi a partir desse contato próximo que nasceu o projeto de letramento intercultural. A iniciativa parte do reconhecimento de que aprender a ler e escrever vai além da decodificação de palavras, mas envolve identidade, pertencimento e respeito aos saberes indígenas”, disse.

Para continuar apoiando a permanência de alunos indígenas e a oferta de uma educação específica e diferenciada, o UNICEF conta com o apoio financeiro do Departamento de Proteção Civil e Ajuda Humanitária da União Europeia (ECHO, na sigla em inglês).