Uma escola que abraça a inclusão e promove um ambiente saudável e acolhedor para todas as crianças.

Cacula, Huíla- Angola - Adelina Mujanga, natural da província da Huíla, município de Quilengues, é directora da Escola Primária nº 1684, 16 de Agosto, no município da Cacula, cargo que ocupa desde 2022. Com 33 anos de idade, Adelina tem dedicado a sua vida à educação na comuna sede do município, onde foi transferida em 2017 para Escola 16 de Agosto, como professora da 4 classe.

Adelina partilhou com entusiasmo a difícil transição para a direcção da escola, apesar dos desafios iniciais, principalmente pela falta de experiência administrativa, ela se tornou mais madura e realizada fazendo parte do projecto "Escola Amiga da Criança". Graças aos aprendizados adquiridos nas formações ela percebeu que o projecto trouxe a oportunidade de melhorar a sua prática pedagógica, além de fortalecer o trabalho em equipa e a construção de um ambiente escolar mais inclusivo participativo.

"Eu não fiz formação de professor, mas com o projecto Escola Amiga da Criança, fiquei muito madura porque me ensinaram muito sobre pedagogia". Contou a Directora.

"Tenho aprendido muito sobre gestão escolar ao longo da minha experiência como directora. Uma das lições mais valiosas foi sobre a elaboração do projecto educativo, além de aprimorar o meu conhecimento sobre o plano de aula".

Adelina Mujanga faz parte do grupo de 27(8F) Gestores escolares que beneficiaram de das formações sobre Liderança Gestão escolar e Ensino centrado no aluno. Com esta formação os gestores recebem diversas ferramentas para reforçar a participação de pais e encarregados de educação, na aplicação de metodologias que reforcem a qualidade de ensino tornando a escola num espaço mas seguro para as crianças.

"Através dos seminários que participei, hoje consigo avaliar e corrigir os planos de aula dos professores de forma eficaz", declara Adelina.

Um escola que promove a inclusão

Um dos principios das Escolas Amigas da Criança, diz respeito a inclusão e Adelina lembra com entusiasmo as acções formativas que se debruçaram sobre esta temática. Apesar de reconhecer a grande necessidade de se investir cada vez mais na capacitação do quadro docente para garantir um atendimento mais adequado e eficiente, procura aplicar o conhecimento adquirido para tornar a escola que dirige mais inclusiva.

Sob a sua liderança, a escola 16 de Agosto tem se destacado como uma escola que abraça a inclusão e promove um ambiente saudável e acolhedor para todas as crianças, independentemente das suas condições físicas ou sociais. 

Quando Adelina assumiu a direcção da  escola, a mesma não tinha condições para acolher alunos com deficiências. No presente ano lectivo a escola matriculou quatro alunos com deficiência auditiva, deficiência física e albinismo, algo que Adelina vê como uma das suas maiores conquistase se orgulha do progresso que elas têm mostrado.

A directora não esconde a satisfação pelos avanços alcançados e conta que "  as duas crianças com deficiência auditiva conseguem escrever, mas enfrentam dificuldades na leitura, por isso a capacitação contínua dos professores  é  necessária para lidar com essas situações específicas."

"Quanto à deficiência física, temos um aluno que escreve muito bem, apesar de ter duas deficiências: ele não possui o braço esquerdo e a perna direita. Mesmo assim, ele consegue escrever com uma habilidade impressionante."

Responsabilidade da Escola e da comunidade e foco na qualidade do ensino centrado no aluno

O modelo Escola Amiga da Criança adopta uma visão de qualidade que transcende a excelência pedagógica e os resultados de desempenho. O foco principal está nas necessidades da criança, ampliando a responsabilidade dos educadores para além das "actividades escolares" tradicionais. O escopo do modelo abrange uma abordagem multidimensional da qualidade, com uma preocupação holística em atender às necessidades tanto da criança quanto da comunidade.

Em relação ao ensino, Adelina defende a diferenciação pedagógica, pois cada criança tem um ritmo de aprendizagem diferente. No seu ponto de vista, a chave para um ensino eficaz é adaptar as actividades às necessidades específicas de cada aluno, garantindo que todos avancem no seu próprio tempo.

Conta que o projecto tem contribuido significativamente para melhorar o processo de ensino e aponta algumas das diferenças que vem notando em relação as outras escolas que não fazem parte do Projecto tanto a nivel dos professores quanto para os alunos.

"Na Escola 16 de Agosto os nossos alunos começam a aprender a ler nas primeiras classes, e temos o orgulho de afirmar que não há nenhum aluno da sexta classe que não saiba ler.

Outro avanço diz respeito a planificação das aulas. Conta a Directora que "As quatro escolas que fazem parte do Projecto demonstram conhecimento e domínio na elaboração do projecto educativo. Elas utilizam um modelo de plano diário, que é o plano de aula, muito bem estruturado e eficaz. "

"Temos observado essa competência nas planificações mensais. Quando nos reunimos com outras escolas, os professores do Projecto Escola Amiga da Criança são sempre os que mais contribuem e participam activamente nas discussões sobre o plano mensal".

Para reforçar as competências dos vários actores envolvidos na iniciativa foram desenvolvidos Manuais de apoio e distribuidos nas 17 escolas Amigas da Crianca a nivel da Provincia da Huila.

Adelina acredita que este manuais reforçarão ainda mais as competências dos diversos intervenientes da escola. Os manuais orientam de forma mais sistemática e garantem o registo e a consolidação dos temas previamente abordados.

Dentre os manuais produzidos, Adelina destaca os Manuais de Alfabetização de Construção Pedagógica e de Gestão Escolar. Para a Directora estas ferramentas poderão “ajudar significativamente os alunos, especialmente na turma de recuperação, permitindo-lhes descobrir e entender sons, para além de aprimorar a leitura e a escrita; enriquecer o conhecimento, especialmente no trabalho com os professores, que agora conseguem planear melhor as suas aulas, e forcecer diretrizes valiosas para a liderança, consolidando as orientações que recebemos durante as formações”.

A satisfação de Adelina vai para além do facto dos manuais serem uma ferramenta útil, deve-se tambem ao facto de ter contribuito para a sua elaboração, como conta.

"Sinto-me honrada porque as ideias que debatemos durante o projecto estão reflectidas nestes lmanuais. Hoje, vejo que os professores do Projecto Escola Amiga da Criança são valorizados, e com as ideias que compartilhamos no manual, levaremos esse conhecimento para outras escolas."