Uma aula diferente: aprender com alegria.

No dia 5 de março, o UNICEF Angola, liderado pela Representante interina Cristina Brugiolo, recebeu Sua Excelência, a Embaixadora dos Países Baixos em Angola, Henny de Vries, para uma visita de campo ao município de Viana. Acompanhadas pelo administrador de Viana, Demétrio António Brás de Sepúlveda, as entidades puderam observar de perto iniciativas apoiadas pelo UNICEF nas áreas de educação e protecção da criança, reforçando o compromisso conjunto de assegurar que cada criança e adolescente tenha acesso a uma educação de qualidade, ambientes seguros e o apoio psicossocial de que necessita.

A Escola Primária 5004 foi o primeiro ponto de encontro, onde a delegação testemunhou a implementação do programa Aprendizagem na Idade Certa (AIC). O UNICEF Angola conta com o financiamento de parceiros, como a BFA. Baseado na metodologia Teaching at the Right Level (TaRL). Logo à entrada das salas, era visível a energia das crianças e a dinâmica de aprendizagem que distingue o AIC de métodos tradicionais. 

A directora da escola, Leopoldina Cadete, explicou com entusiasmo que a metodologia “permite que o aluno aprenda enquanto brinca, e nós, professores, brincamos enquanto ensinamos”, destacando como essa abordagem facilita o desenvolvimento das competências fundamentais de leitura e numeracia.

O administrador de Viana reconheceu igualmente o impacto do programa, sublinhando que o AIC vem sendo implementado no município desde o ano lectivo de 2023. 

Até ao momento, nove professores foram formados e mais de 400 alunos já estão inseridos nas turmas AIC, números que, segundo o administrador, demonstram “o esforço e o bom trabalho que o UNICEF Angola tem realizado em Viana”.

Durante a visita, o administrador de Viana, a Embaixadora dos Países Baixos e a Representante interina do UNICEF sentaram-se com as crianças e acompanharam a aplicação prática da metodologia. A professora Elisa dos Santos descreveu como o programa tem permitido incluir todas as crianças, especialmente aquelas com dificuldades em cálculo básico ou leitura, garantindo que nenhuma fica para trás. Quando questionada sobre como era ensinar antes do AIC, recordou que dependia muito de materiais improvisados, como cestinhos e palitinhos, e de uma abordagem repetitiva da tabuada. 

Hoje, disse com um sorriso, “as crianças puxam por nós; a aula é divertida, e elas aprendem brincando”.

A Representante interina Cristina Brugiolo destacou que a força da metodologia está na combinação entre componentes verbais, orais e visuais, permitindo maior envolvimento das crianças e um ambiente de aprendizagem mais inclusivo. 

Acrescentou ainda que “ensinar significa construir um novo país”, reforçando o papel essencial dos professores na transformação das comunidades.

Ao longo da visita, ficou evidente o impacto positivo de uma parceria entre o UNICEF e os Países Baixos. O encontro terminou com um sentimento partilhado de confiança e determinação para continuar a trabalhar para que todas as crianças, independentemente da sua origem ou nível de aprendizagem, tenham a oportunidade de crescer, aprender e prosperar, sem que nenhuma fique para trás.