UNICEF hỗ trợ tăng cường năng lực cho giáo viên ở vùng xa thông qua công nghệ Trí tuệ nhân tạo (AI)

Lướt internet trên máy tính đã trở thành thói quen hàng ngày của thầy giáo Đào Duy Khánh. Việc soạn thảo kế hoạch giảng dạy môn Tin học đã trở thành công việc yêu thích của thầy, nhờ những kiến thức mà thầy tiếp thu được từ khóa học về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) do UNICEF hỗ trợ.

Là một phần trong sứ mệnh của UNICEF nhằm khai phá tiềm năng vô hạn của công nghệ AI trong lớp học để mang lại những tác động học tập mang tính chuyển đổi, một khóa đào tạo chuyên sâu kéo dài hai ngày đã được tổ chức cho hơn 40 giáo viên đến từ các huyện vùng xa thuộc tỉnh Kon Tum, một tỉnh còn nhiều khó khăn ở khu vực Tây Nguyên, Việt Nam. Khóa học đã trang bị cho các giáo viên những kỹ năng cần thiết để nâng cao phương pháp giảng dạy và tạo ra môi trường học tập sinh động, hấp dẫn hơn.

Thầy Khánh có thể thấy được những tác động tích cực mà khoá học mang lại. Hiện nay, thầy đã có thể tìm hiểu thêm các tài liệu bổ trợ cho các chủ đề dự định giảng dạy, đồng thời xây dựng những kế hoạch bài giảng sinh động với sự hỗ trợ của hình ảnh và video minh họa.

“Học sinh của tôi chắc chắn sẽ thích các bài giảng này hơn, vì các bài giảng đã trở nên sinh động và hấp dẫn hơn trước” thầy chia sẻ. Thầy cũng nhấn mạnh lợi ích mà các ứng dụng AI mang lại: “Các ứng dụng AI giúp tôi tiết kiệm thời gian và công sức so với trước đây, vì việc chuẩn bị bài giảng mất rất nhiều thời gian. Tôi từng nghe nói về AI nhưng chỉ thực sự học cách sử dụng AI sau khóa học này.”

Bà Tara O’Connell, Trưởng Chương trình Giáo dục của UNICEF tại Việt Nam nhận định: “Ban đầu, giáo viên và Ban Giám hiệu các trường học thường tỏ ra lo ngại về việc sử dụng AI trong lớp học, sợ rằng học sinh có thể phụ thuộc vào AI thay vì tự mình làm bài. Mặc dù đây vẫn là những rủi ro đáng lưu ý, nhưng lợi ích to lớn mà AI mang lại là điều không thể phủ nhận. Khi giáo viên nhận ra rằng AI hỗ trợ họ rất nhiều trong việc chuẩn bị bài giảng và cải thiện phương pháp giảng dạy, từ đó tạo ra sự đổi mới đáng kể trong trải nghiệm học tập của học sinh, họ sẽ trở thành những người ủng hộ nhiệt tình.”

Với sự hỗ trợ hào phóng từ Ủy ban Quốc gia của UNICEF tại Hàn Quốc, các khóa đào tạo AI cùng dự án "Thúc đẩy năng lực số, sức khỏe tâm thần và kỹ năng chuyển đổi cho học sinh thiệt thòi" sẽ mang lại những tác động bền vững trong lớp học, góp phần thu hẹp khoảng cách số và đảm bảo môi trường học tập cũng như kết quả giáo dục công bằng cho tất cả học sinh.” - Bà Silvia Danailov, Trưởng Đại diện UNICEF tại Việt Nam.

Khoá học đào tạo trí tuệ nhân tạo là một phần của dự án "Thúc đẩy năng lực số, sức khỏe tâm thần và kỹ năng chuyển đổi cho học sinh thiệt thòi" được thực hiện tập trung tại các tỉnh Lào Cai và Gia Lai, mở rộng ra các tỉnh dự án của UNICEF bao gồm Điện Biên, Kon Tum, Sóc Trăng, Gia Lai, Lào Cai, Ninh Thuận và An Giang trong giai đoạn 2024-2026.

Ngành giáo dục Kon Tum đã tiên phong trong việc ứng dụng AI, với mục tiêu tạo ra những thay đổi sâu rộng và bền vững trong các trường học.

“Nhờ các ứng dụng AI, tôi có thể tiếp cận nhiều giải pháp khác nhau cho cùng một vấn đề,” thầy Khánh chia sẻ. “Điều quan trọng là tôi phải nghiên cứu và lựa chọn giải pháp phù hợp nhất với bài giảng của mình.”

Trong thời gian tới, thầy Khánh dự định chia sẻ những kiến thức về AI vừa học được với các đồng nghiệp tại Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học và THCS Tê Xăng, thuộc huyện Tu Mơ Rông, một huyện vùng xa của tỉnh Kon Tum. Hầu hết học sinh của trường là người dân tộc Xơ Đăng, có hoàn cảnh khó khăn vì cha mẹ chủ yếu làm nông với thu nhập thấp. Vào đầu năm học mới khai giảng vào đầu tháng 9, các giáo viên trong trường sẽ bắt đầu áp dụng kiến thức về AI để xây dựng bài giảng.

“Tôi hy vọng tất cả các thầy cô trong trường sẽ tự tin như tôi khi sử dụng các ứng dụng AI,” thầy Khánh chia sẻ đầy kỳ vọng.

Hiệu quả lâu dài

Thầy giáo Trịnh Văn Dũng, chuyên viên công nghệ thông tin thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kon Tum, đồng thời là giảng viên chính của khóa học, đánh giá cao sự hỗ trợ của UNICEF trong lĩnh vực này.

“Đây là lần đầu tiên các giáo viên ở các tỉnh được tiếp cận với các ứng dụng AI. Họ đã được hướng dẫn cách sử dụng AI cũng như cân nhắc các yếu tố đạo đức trong việc sử dụng công cụ AI trong giáo dục. Phần lớn các ứng dụng này đều mới và miễn phí,” thầy Dũng chia sẻ.

Mặc dù đã có nhiều tiến bộ, Thầy Dũng thừa nhận rằng giáo viên có thể cần một khoảng thời gian để trở nên tự tin khi sử dụng các ứng dụng AI. “Chúng ta cần tổ chức các lớp đào tạo thường xuyên và đảm bảo rằng mọi nhân viên trong ngành đều có thể tiếp cận chúng,” thầy nói.

Thầy nhấn mạnh mục tiêu khuyến khích học viên tự khám phá kiến thức AI trong bối cảnh công nghệ phát triển nhanh chóng.

“Tôi hy vọng UNICEF sẽ tiếp tục hỗ trợ chúng tôi trong lĩnh vực công nghệ thông tin,” thầy Dũng nhấn mạnh. “Chúng tôi mong muốn được tiếp cận các chương trình đào tạo của những quốc gia tiên tiến hơn và được hỗ trợ tài khoản học trực tuyến cho giáo viên ở vùng sâu vùng xa.”

Thầy Dũng cũng ghi nhận rằng cơ sở vật chất công nghệ thông tin tại các trường học địa phương đã được cải thiện đáng kể. “Hàng ngàn máy tính bảng đã được phân phát đến các trường trong tỉnh, dù tốc độ kết nối internet vẫn còn khá hạn chế,” thầy chia sẻ. “Hồ sơ học sinh và kế hoạch bài giảng của giáo viên đã được số hóa trên một hệ thống chung. Chúng tôi đã tiên phong trong lĩnh vực này và sẽ cố gắng ứng dụng các công nghệ AI một cách rộng rãi nhất. Điều này nhằm tạo ra hiệu quả lâu dài trên toàn ngành, góp phần thu hẹp khoảng cách số giữa tỉnh chúng tôi và các khu vực khác trong cả nước.”