Ta'lim
O'zaro bog'liq va uzoq davom etadigan ta'lim tizimidagi faoliyat
Qiyinchliklar
Maktabgacha ta'lim tizimidagi mustahkamlik va inson va moliyaviy resurslar va maqsadlar o'rtasidagi mos kelmaslik bolalar uchun maktabgacha ta'lim xizmatlaridan past foydalanishning asosiy sabablaridan biri hisoblanadi. Maktabgacha ta'limning maqsadi ko'p jihatdan sog'liqni saqlash, parvarish va rivojlanish maqsadlari majmuidan ko'ra ko'proq e'tiborga qaratilgan. Maktabgacha ta'limga qabul qilinishning 92 foizi ta'lim va tarbiya xizmatlari bilan birga ovqatlanish va parvarish qilishni ta'minlaydigan to'liq markazlarda joylashgan bo'lsa-da, ta'lim sifati kam.
Erkin va majburiy bo'lgan va shuning uchun ham yuqori darajada bo'lgan maktab ta'limida ayrim hududlarda xizmat ko'rsatish sifati ancha past.
Milliy baholash natijalari shuni ko'rsatadiki, bolalarning 63 foizidan ko'prog'i (5-9 sinflar) davlatning minimal davlat ta'lim standartlariga javob beradi. Ta'lim sohasidagi kadrlar teng va teng taqsimlanmaydi. Ish kuchining kasbiy rivojlanishi muntazam emas va etarli darajada tartibga solinmagan. O'qituvchilarning past daromadlari va yomon boshqaruv va muvofiqlashtirish ish samaradorligini va samaradorligini kamaytirishga olib keladi.
Solutions
UNICEF Davlat va Maktabgacha Ta'lim Vazirliklari bilan hamkorlikda 2020 yilga qadar qizlar va o'g'il bolalar maktabgacha ta'limni takomillashtirish va favqulodda vaziyatlarda, jumladan, asosiy ta'lim sifatini oshirishga yordam berish uchun dasturlarni amalga oshiradilar.
UNICEF Boshlang'ich ta'lim vazirligi va Davlat statistika qo'mitasining institutsional salohiyatini rivojlantirish uchun texnik bilimlarni taqdim etadi. Muvaffaqiyatli EMIS faqat erta bolalik ta'limi kichik sektorida dalillarga asoslangan siyosat va qarorlar qabul qilishni yaxshilash uchun ma'lumot to'plash va tahlil qilish imkonini beradi, shuningdek, hukumat va boshqa manfaatdor tomonlarga erta bolalik davridagi sharoit va sifatni nazorat qilish imkonini beradi ta'lim xizmatlari yanada samarali va samarali.
Dasturning yo'nalishi nafaqat erta yoshdagi bolalarni o'qitish bo'yicha xizmatlarning kengaytirilishi va asosiy ta'lim sifatining yaxshilanishi, balki xizmatlarning eng himoyasiz
O'quvchilarni hayot davomida o'rganishga tayyorlash maqsadida UNICEF ta'lim dasturlarini bilimga asoslangan holda yetkinlik darajasiga etkazish uchun uch Ta'lim Vazirligiga yordam bermoqda. 2018 yilda tanlangan maktabgacha ta'lim muassasalarida qayta tiklangan maktabgacha ta'lim va umumta'lim dasturlari sinovdan o'tkaziladi va yangi yondashuvning samaradorligi baholanadi. UNCIEF inklyuziv ta'lim bo'yicha amaldagi siyosatni va qonunchilik asoslarini takomillashtirish bo'yicha texnik tajriba ham taqdim etadi.
Resources
UNICEF tomonidan faol propagandadan so'ng, hukumat ushbu kichik sektorga ko'proq e'tibor va mablag 'ajratib turadigan, erta bolalikni rivojlantirish masalasini kun tartibiga qo'ydi. Keyinchalik hukumat maktabgacha ta'lim sifatini yaxshilash bo'yicha besh yillik davlat dasturini boshladi.
UNICEF ko'magida muqobil erta ta'lim va maktabga tayyorgarlik dasturi ishlab chiqilgan va hozirda mamlakatning barcha o'n to'rt viloyatida amalga oshirilmoqda.
Mamlakatning o'qituvchilarni o'qitish tizimidagi o'quv dasturining yarmidan ko'pi bugungi kunda YuNISEF ko'magida bolalar uchun do'stona ta'lim qoidalariga muvofiq. Hukumatning o'qituvchilarni tarbiyalashi uchun o'quvchilar erishgan yutuqlaridan ma'lumotlarni tahlil qilish va tahlil qilish imkoniyatlarini yanada mustahkamlashni davom ettirish.
UNICEF bolalarni maktabgacha ta'lim sohasida tanqidiy siyosatni tanqidiy baholadi. Ushbu o'rganish natijalari ta'lim to'g'risidagi qonunni va maktabgacha ta'limga qo'yiladigan davlat talablarini ishlab chiqishda foydalanilishi kutilmoqda.
UNICEF O'zbekiston uchun birinchi ta'lim sohasining rejasini ishlab chiqishni qo'llab-quvvatladi. Ta'lim sohasidagi dasturlarga uzoq muddatli yondashuvni ta'minlaydigan reja, uning muvaffaqiyati kelgusi to'rt yillik davr uchun yangi ta'lim sektori rejasini talab qilishga olib keldi.