Inklyuziv ta’lim
Bolalarning qobiliyatlari va holatidan qat’i nazar, ularning barchasiga sifatli ta’lim taqdim etilishi kerak
UNICEFning O‘zbekistondagi eng muhim ustuvor yo‘nalishlaridan biri e’tibordan chetda qolgan bolalrni inklyuziv ta’lim bilan qamrab olishdir.
Muhim ijobiy natijalar bilan bir qatorda tengsizlik hali ham davom etayotganini ko'rish mumkin. Bu, ayniqsa, qishloq joylaridagi maktabgacha yoshdagi bolalar va nogironligi bo’lgan bolalarga nisbatan seziladi. UNICEF ushbu masalalarga alohida e’tibor qaratib, ta’lim sifatini oshirishga harakat qilmoqda.
Xususan, UNICEF hamda Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi inklyuziv taʼlim boʻyicha yangi yoʻriqnomalar, standartlar va mexanizmlar sinovdan oʻtkaziladigan inklyuziv maktablarni modellashtirishni boshladilar. Bu inklyuziv ta'lim sifatini yanada yuqori standartlarga ko'tarishga qaratilgan yangi qonunchilik va siyosatni ishlab chiqish uchun ma'lumot beradi. O‘qituvchilar malakasini oshirish bo‘yicha boshqa tashabbuslarni to‘ldirgan holda bunday maktablarning ilg‘or tajribalari o‘rganiladi va tadbiq etiladi.
UNICEFning maktab binolarini universal loyihalash bo‘yicha yo‘riqnomasiga asoslanib, nogironligi bo’lgan bolalar uchun qulay infratuzilmaga ega maktablarni loyihalash, shuningdek, Toshkent shahridagi oddiy maktabda tegishli ishlarni amalga oshirishni UNICEF qo‘llab-quvvatladi. Bu inklyuziv maktablar sonini yanada oshirishda model bo‘lib xizmat qiladi.
Mazkur jarayon maktablarni qurilish va jihozlanish hozirda amal qilayotgan standartlarini koʻrib chiqish uchun asos boʻldi. Bu esa Maktabgacha taʼlim va maktab taʼlimi vazirligiga 2027 yilga qadar barcha yangi va taʼmirlangan maktablarning 20 foizida bunday sharoitlarni taʼminlash boʻyicha oʻz majburiyatlarini bajarishga yordam beradi.