Innovación educativa: Uruguay prueba libros escolares accesibles creados con inteligencia artificial
En alianza, ANEP, Ceibal y UNICEF implementan un piloto para transformar libros de texto en recursos digitales accesibles mediante inteligencia artificial.
La inclusión en la educación es un compromiso que UNICEF asume a nivel global, y Uruguay está dando pasos firmes en esta dirección. En alianza con la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Ceibal, la Oficina de Innovación de UNICEF (Learning Innovation Hub), el equipo de investigación de UNICEF Innocenti y con el apoyo de OpenAI, Uruguay forma parte del grupo de países piloto que están desarrollando y testeando una nueva generación de libros de texto digitales accesibles (ADT, por sus siglas en inglés), potenciados por inteligencia artificial.
El objetivo de esta iniciativa es mejorar el acceso y la calidad del aprendizaje para todos los niños y niñas, especialmente para aquellos con discapacidad o que enfrentan barreras de acceso al material educativo. La herramienta de IA utilizada permite transformar libros impresos en versiones digitales accesibles y adaptadas, con narración, descripciones de imágenes, ejercicios interactivos y otras funcionalidades basadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Una colaboración pionera desde Uruguay
Uruguay es el primer país en el que se está probando esta nueva tecnología, aplicándola al Texto escolar de lectura y escritura de 5º año, un material clave del ciclo escolar. La participación de ANEP ha sido fundamental para adaptar los contenidos al currículo nacional y asegurar que el enfoque pedagógico se mantenga pertinente y efectivo.
La alianza busca utilizar los ADT como vectores para apoyar la educación inclusiva, transformando libros de texto impresos en versiones digitales accesibles y adaptadas, con base en un trabajo colaborativo entre desarrolladores, expertos en pedagogía, accesibilidad y diseñadores de experiencia de usuario.
A partir de los aprendizajes generados en Uruguay, se proyecta escalar esta herramienta a otros países de la región y del mundo.
Etapa piloto en mayo 2025
Durante el mes de mayo se llevará adelante una fase piloto en 30 escuelas del país. Esta etapa incluirá capacitaciones para docentes, encuestas de uso y grupos focales. En 10 de esas escuelas, además, se realizarán observaciones de aula, entrevistas a maestras y grupos de discusión con estudiantes de 5º año, con el fin de recoger insumos valiosos para seguir mejorando el material.
El piloto busca validar esta primera versión del texto escolar digital accesible potenciado por IA a través de la experiencia directa de quienes lo utilizan: docentes y estudiantes. Se espera que los aprendizajes de esta etapa contribuyan al afinamiento de la solución basada en IA, para lograr versiones más robustas, precisas, escalables y alineadas con las necesidades del sistema educativo.
Este proyecto marca un hito en el uso de inteligencia artificial con fines pedagógicos en América Latina, y posiciona a Uruguay como un referente regional en accesibilidad e innovación para una educación inclusiva.
Desde UNICEF seguiremos trabajando junto al sistema educativo para garantizar que cada niña y niño pueda aprender en entornos inclusivos y de calidad.
UNICEF no respalda ninguna empresa, marca, organización, producto ni servicio.
