Empoderar a las adolescentes requiere transformar los entornos que limitan sus oportunidades, revela estudio de UNICEF

Investigación destaca la participación protagónica, la adaptación a las realidades de las adolescentes, el acompañamiento humano y las alianzas multisectoriales como factores clave para su empoderamiento.

Lima, 14 de octubre de 2026.– La adolescencia es una etapa decisiva para construir proyectos de vida. Sin embargo, los roles y estereotipos de género, la violencia y las barreras económicas y educativas siguen condicionando las oportunidades de muchas niñas y adolescentes.

En este contexto, UNICEF Perú presentó la investigación “Investigación sobre la implementación de la Estrategia del Programa de Adolescentes Mujeres en Perú”, que recoge aprendizajes de +Poder Adolescente y +ChicasTEC, dos iniciativas desarrolladas junto con instituciones públicas como MIMP, MIDIS, Gore Loreto y Huancavelica y Municipalidad de carabayllo, organizaciones sociales, organizaciones de adolescentes  y otros aliados.

“La adolescencia es una etapa decisiva para construir proyectos de vida. Sin embargo, para muchas niñas y adolescentes también es el momento en que las expectativas sobre lo que deberían ser empiezan a condicionar qué estudiar, a qué dedicarse y hasta dónde imaginar sus posibilidades. Tenemos que transformar esos estereotipos y ampliar las oportunidades para que puedan construir su propio futuro”, señaló Javier Álvarez, representante de UNICEF en el Perú.

Adaptación y acompañamiento para superar barreras

El estudio destaca la importancia de adaptar las intervenciones a las identidades, necesidades y condiciones de vida de las adolescentes. Las experiencias desarrolladas en Loreto, Huancavelica y Lima Norte muestran que la flexibilidad en metodologías, horarios y acompañamiento, así como apoyos concretos con pasajes, movilidad y alimentación, facilitaron la participación y permanencia.

“Yo trabajo desde los 15 años y sé que, muchas veces, la falta de dinero puede impedir que una adolescente participe en estas oportunidades. Por eso, contar con apoyo para los pasajes fue tan importante para mí y para otras chicas. Participé en +ChicasTEC y hoy soy becaria de Beca 18. UNICEF me ayudó a descubrir nuevas oportunidades para mi futuro”, compartió Arely Acaro, participante de +ChicasTEC e integrante del Comité Consultivo de Adolescentes.

La investigación también resalta el papel de facilitadoras, docentes, mentoras y profesionales que acompañaron a las adolescentes, ofreciendo espacios seguros, apoyo socioemocional y oportunidades de aprendizaje.

Las adolescentes, protagonistas de los programas

El estudio reconoce la participación de las adolescentes desde el diseño como una fortaleza de ambas experiencias. A través de consultas, codiseño y validación de metodologías, sus aportes contribuyeron a mejorar la pertinencia de las intervenciones.

“Para mí fue muy valioso que nos incluyeran en el diseño de las metodologías y que nuestras opiniones fueran tomadas en cuenta. También pude ver cómo estas experiencias llegaban a otras chicas y conversar con ellas sobre lo que estaban aprendiendo. Eso demuestra por qué es importante que las adolescentes participemos desde el inicio”, señaló Jam Tello, de Red Flaves e integrante del Comité Consultivo de Adolescentes.

Alianzas y evidencia para fortalecer las políticas públicas

La investigación destaca que el empoderamiento requiere respuestas multisectoriales. En +Poder Adolescente, las habilidades para la vida se articularon con servicios de salud, nutrición y protección. En +ChicasTEC, la formación tecnológica se complementó con apoyo socioemocional y alianzas con instituciones educativas y empresas.

Durante el encuentro “¿Qué funciona para el empoderamiento de las adolescentes? Evidencia para la acción”, realizado en el marco del Día Internacional de la Niña, se desarrollaron dos paneles. El primero reunió a representantes del Estado para dialogar sobre cómo incorporar estos aprendizajes en políticas, programas y presupuestos. El segundo convocó a organizaciones de la sociedad civil para reflexionar sobre su aplicación en el trabajo territorial.

El estudio, basado en entrevistas, grupos focales, revisión documental y una encuesta a 158 adolescentes, identifica facilitadores y desafíos de implementación, sin constituir una evaluación de impacto causal.

Para UNICEF, generar y compartir evidencia es fundamental para fortalecer las políticas y programas que promueven el empoderamiento de las adolescentes, transformando las barreras de su entorno y ampliando sus oportunidades para ejercer derechos y construir sus propios proyectos de vida.