Compromiso para la acción sobre el aprendizaje básico
Garantizar el aprendizaje básico como elemento clave para transformar la educación
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Webinar: Abordando la crisis de los aprendizajes: avances y desafíos con las políticas de educación
Lecciones aprendidas de los países de América Latina y el Caribe
Mira la grabación aquí:
Encuentra aquí el informe "Avances, resultados y lecciones aprendidas sobre aprendizajes básicos en ALC"
Se invita a los gobiernos y las partes interesadas en materia de educación de todo el mundo a refrendar el Compromiso para la Acción sobre el Aprendizaje Básico, cuyo objetivo es garantizar que todos los niños y niñas, incluidos los más marginados, adquieran un aprendizaje básico que les permita desarrollar todo su potencial y participar en la sociedad.
Se estima que casi seis de cada diez niños y niñas en el mundo sufren las consecuencias de la pobreza del aprendizaje, una de cuyas manifestaciones es que no pueden leer ni comprender un texto sencillo a la edad de diez años. Esta proporción aumenta a siete de cada diez niños y niñas en los países de ingresos bajos y medios, según las estimaciones. La pandemia ha agravado esta crisis del aprendizaje.
La pandemia ha agravado esta crisis del aprendizaje. Mientras que el promedio mundial fue de 20 semanas de escuelas cerradas por completo hasta enero de 2022, el promedio regional para América Latina y el Caribe fue de 37 semanas, y las estimaciones indican que los estudiantes de la región perdieron cerca de 300.000 millones de horas de aprendizaje presencial.
Los niños y niñas que no pueden leer ni comprender un texto sencillo tendrán dificultades para aprender cualquier otra materia en la escuela. Sus probabilidades de repetir curso y de abandonar los estudios serán mayores. Además, tendrán menos posibilidades de beneficiarse de otros programas de formación y adquisición de competencias. A nivel nacional, esta situación provocará peores resultados en materia de salud, un mayor desempleo juvenil y niveles más elevados de pobreza. Todos los niños y las niñas merecen disfrutar de la dignidad y las oportunidades que brinda el aprendizaje básico.
En comparación con otras regiones, América Latina y el Caribe ha experimentado el mayor aumento de la pobreza de aprendizaje para los niños y niñas de 10 años: se prevé que haya alcanzado el 80 por ciento en 2022 en comparación con el 51 por ciento en 2019, muy por encima de la tasa promedio del 70 por ciento proyectada para los países de todo el mundo.
El Compromiso para la Acción reconoce que el aprendizaje básico proporciona los elementos esenciales que sustentan otros tipos de aprendizaje, conocimientos y competencias a un nivel superior.
El Compromiso es un mecanismo oficial para que todos los países y la comunidad educativa mundial demuestren su compromiso de garantizar al más alto nivel político que todos los niños y niñas adquieran un aprendizaje básico, así como de aplicar las normas necesarias para alcanzar las metas del ODS 4.
También es un esfuerzo para articular las aspiraciones comunes y las recomendaciones basadas en pruebas de los gobiernos nacionales y los aliados, con el fin de asegurar que todos los niños y niñas adquieran un aprendizaje básico. Al respaldar el Compromiso para la Acción, los países y las organizaciones asumen la responsabilidad de tomar medidas urgentes y decisivas para reducir a la mitad, de aquí a 2030, la proporción mundial de niños y niñas que no pueden leer ni comprender un texto sencillo a los diez años.
El Compromiso para la Acción es una de las siete iniciativas mundiales presentadas en la Cumbre para la Transformación de la Educación (TES) del Secretario General de las Naciones Unidas, celebrada en septiembre de 2022. El primer borrador del compromiso se acordó durante la Precumbre de la TES, celebrada en París en 2022.
Además, para apoyar los esfuerzos de incidencia y participación política, la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe (LACRO) participó en la reunión regional de alto nivel Compromiso para la Acción sobre el Aprendizaje Básico y su Recuperación: ¡América Latina y el Caribe se comprometen!, celebrada en Colombia en marzo de 2023, que contó con la participación de 18 delegaciones de países de la región. Hasta el momento, diez países y tres gobiernos subnacionales han firmado el Compromiso para la Acción sobre el Aprendizaje Básico y UNICEF está trabajando actualmente para apoyar a los países en la ejecución de sus acciones en conformidad con los Compromisos de la Cumbre sobre la Transformación de la Educación.
Ministras y Ministros de educación de la región firman Compromiso a la Acción por los aprendizajes básicos
Un Compromiso de acción
1. Bajos niveles de aprendizaje – El obstáculo que enfrentan niños y niñas
- La pandemia profundizó la crisis de aprendizaje que existía antes de la COVID. Actualmente, se calcula que, a nivel global, seis de cada diez niños y niñas sufren de pobreza de aprendizaje: es decir, no son capaces de leer y comprender un texto simple a la edad de diez años.
2. Aprendizajes básicos – Por qué son importantes
- El porcentaje de niños y niñas que no son capaces de leer y comprender a la edad de diez años es una señal de la calidad general de la educación en un país. Los aprendizajes básicos1 proporcionan los cimientos sobre los cuales se construyen todos los otros aprendizajes, conocimientos y competencias de orden superior que los niños, niñas y jóvenes necesitan lograr a través de la educación.
- Los aprendizajes básicos son críticos para que todos los niños y niñas logren desarrollar todo su potencial y puedan participar plenamente en la sociedad.
- Garantizar los aprendizajes básicos para todos contribuye al logro de una ciudadanía productiva, al desarrollo sostenible, al crecimiento inclusivo, a la igualdad de género, a la cohesión nacional, la paz y prosperidad, a la vez que promueve el progreso de todos los otros Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
3. Transformar la educación a través de los aprendizajes básicos – Un compromiso de acción
- Estamos comprometidos con tomar acciones urgentes y decisivas en aquellos lugares donde los niveles de aprendizaje son bajos, con el fin de garantizar que todos los niños y niñas, incluyendo los más marginalizados 2, logren los aprendizajes básicos necesarios para desarrollar su potencial.
- Estamos comprometidos con reducir a la mitad el porcentaje global de niños y niñas que no son capaces de leer y comprender un texto simple a la edad de diez años, para el año 2030. Este compromiso requiere alcanzar el ODS 4 3 a nivel nacional en cada país.
- Para garantizar la recuperación y aceleración de aprendizajes, trabajaremos de inmediato para matricular a todos los niños y niñas y mantenerlos en la escuela, particularmente a las niñas marginalizadas; incrementar el acceso a programas de recuperación de aprendizaje con servicios adaptados a los niveles actuales de aprendizaje de los niños y niñas; apoyar a los maestros, brindándoles las herramientas que necesitan; y garantizar la salud, nutrición y bienestar psicosocial de todos los maestros, niños y niñas.
- Trabajaremos juntos para cerrar las brechas de recursos en el sector de educación, y para permitir las inversiones, aprovechando tecnologías y otras reformas necesarias para progresar de manera efectiva con los aprendizajes básicos.
El Compromiso de Acción también está disponible en el sitio web del Banco Mundial.
1. Aprendizajes básicos se refieren a alfabetización y matemática básicas y a habilidades transferibles, incluyendo las habilidades socioemocionales..
2. Los niños y niñas marginalizados incluyen, pero no se limitan a los niños y niñas más pobres, las niñas, la infancia con discapacidades y en zonas de conflicto y crisis.
3. Esto es consistente con, y permitirá el logro de otros objetivos nacionales y globales relacionados con los aprendizajes básicos, incluyendo el ODS 4 y las metas intermedias globales de ODS4 relacionadas con la educación de las niñas (40 millones más de niñas en la escuela y 20 millones más de niñas aprendiendo a leer a la edad de 10 años, en países con ingresos bajos y medianos para el año 2026). El informe más reciente con los puntos de referencia nacionales del ODS 4 está disponible aquí.
Refrendar el Compromiso de Acción
Se invita a los miembros de la comunidad educativa mundial y a los aliados de la sociedad civil y las organizaciones juveniles, entre otros, a respaldar el Compromiso para la Acción.
Los gobiernos de los países y las organizaciones de apoyo que deseen refrendar el Compromiso de Acción deberán enviar una carta oficial manifestando su aprobación a [email protected], manteniendo en copia a Tania González Veiga ([email protected]).
Dichas cartas deberán incluir los detalles de contacto de un representante oficial, así como la descripción de la manera en que las partes que refrendan el Compromiso de Acción pretenden promoverlo y hacerlo efectivo.
Para obtener más información sobre el Compromiso de Acción, puede descargar el informe de antecedentes (solo disponible en inglés) o ponerse en contacto con [email protected]
Refrendos de la región de América Latina y el Caribe
De gobiernos nacionales
Anguila
Argentina
Belize
Brazil
Chile
Colombia
Ecuador
Granada
Guyana
Honduras
Islas Vírgenes Británicas
Montserrat
Panamá
República Dominicana
San Cristóbal & Nieves
San Vicente & las Granadinas
Surinam
Uruguay
Venezuela
De gobiernos subnacionales
Estado de Guanajuato (México)
Distrito de Bogotá (Colombia)
Gobierno Regional de Ucayali (Perú)
Para ver la lista de países y organizaciones que han refrendado el compromiso a nivel mundial por favor acceda a la página web global de UNICEF sobre el Compromiso para la acción sobre el aprendizaje básico.
