Presentan estudio sobre violencia que afecta a niñas, niños y adolescentes en Cuba

La Habana, 24 de junio de 2024.- La presentación de un estudio que sistematiza 209 investigaciones, publicadas entre 2000 y 2020, sobre la violencia que afecta a niñas, niños y adolescentes, tuvo lugar en La Habana, con la presencia del Coordinador Residente de Naciones Unidas en Cuba, Francisco Pichón y la Representante de UNICEF en Cuba, Alejandra Trossero.

Este estudio de UNICEF Cuba fue realizado por las investigadoras Clotilde Proveyer Cervantes, María Antonia Miranda y Succel Pardini. La sistematización analizó desde tesis de pregrado y postgrado hasta investigaciones, reportes de prácticas profesionales, artículos publicados en revistas especializadas del país, monografías y memorias de congresos.

El Coordinador Residente del Sistema de Naciones Unidas en Cuba consideró la sistematización como muy pertinente y de gran valor para la implementación de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. "Estos temas están en el centro de las políticas nacionales, forman parte de los compromisos que las Naciones Unidas tienen en el país y están en el centro de la Agenda 2030".

"Durante décadas, el Estado cubano ha mostrado una fuerte voluntad política para garantizar el adecuado desarrollo y bienestar de su infancia. Entre los ejemplos recientes está el Código de las Familias que incluye los estándares internacionales previstos en la Convención sobre los Derechos del Niño, como el interés superior del niño y la autonomía progresiva; la Política integral de niñez, adolescencias y juventudes y todos los esfuerzos que se realizan para la prevención del embarazo en la adolescencia desde el Macroprograma Desarrollo Humano, Equidad y Justicia Social.”

“Esta publicación, a la vez que ahonda en la investigación de las distintas formas de violencia y discriminaciones, coloca sobre la mesa desafíos asociados a la prevalencia de la cultura patriarcal y los estereotipos de género y su impacto en las personas desde edades tempranas”, concluyó Pichón.

Por su parte, la Representante de UNICEF en Cuba, Alejandra Trossero, agradeció a las autoras, por el excelente trabajo realizado en sistematizar 20 años de investigaciones de la Academia cubana en relación con la violencia hacia niñas, niños y adolescentes.

"La sistematización nos entrega resultados relevantes para nuestro futuro plan de cooperación. Permite visibilizar un fenómeno real que afecta de diferentes maneras, escenarios y formas a las infancias y adolescencias. La sistematización recalca la necesidad de reforzar la generación de datos de investigaciones que permitan comprender y transformar las normas sociales, concepciones y prácticas que reproducen las violencias.”

“El estudio marca las interrelaciones entre las violencias. Cuando pensamos la violencia hacia las infancias, también lo hacemos con la violencia contra las mujeres, la violencia de género. Las recomendaciones que emanan del documento constituyen un insumo fundamental para una estrategia de cambio social y de comportamiento que, en UNICEF, lo hemos incorporado a través de nuestra campaña Mídete, la cual promueve una crianza respetuosa, positiva, el uso responsable de las redes sociales, la prevención de la violencia de género y el abuso sexual infantil", señaló Trossero.

Entre las temáticas abordadas en la sistematización estuvieron las formas de disciplina violenta, exposición a violencia doméstica y/o de género y otras formas de violencia ejercida en el hogar. Las investigadoras también analizaron la violencia que afecta a niños, niñas y adolescentes en el ámbito educativo, institucional, entre pares, así como la violencia discriminatoria (por discapacidad, color de la piel, condición económica u otras), la violencia en el entorno digital y la violencia discriminatoria por orientación sexual e identidad de género, junto con la violencia sexual.

El documento científico mostró un uso y difusión parcial de la Convención sobre los Derechos del Niño, pues se constataron lagunas en su conocimiento, divulgación y aplicación por parte de instituciones con ese encargo social, de los agentes de socialización responsables de cumplirlas y de los propios niños y niñas.

Como resultados de la sistematización se constata el vínculo entre las distintas formas de maltrato, las cuales se dan simultáneamente o propician el ejercicio de otras, por lo que es un elemento muy importante destacar la multidimensionalidad de factores que hacen posible el maltrato infantil. Por ejemplo, varias de las investigaciones analizadas muestran que el abuso sexual infantil está vinculado a otras formas de violencia intrafamiliar, y otras formas paralelas de abuso que califican como maltrato físico y emocional.

Los estudios cubanos confirman la tendencia internacional relacionada con la adolescencia como el período de mayor vulnerabilidad a ciertos tipos de violencia, en especial la violencia sexual. Una conexión específica que se encuentra en la adolescencia es el vínculo entre violencia de género y abuso sexual. Sin embargo, esta es un área poco explorada por las investigaciones sociales.

La sistematización evidenció que la violencia en el ámbito escolar se produce tanto entre estudiantes, como de docentes a estudiantes y de estos hacia los maestros, aunque la más estudiada es la violencia entre pares.

La otra manifestación de la violencia entre pares más estudiada fue el bullying, en sus distintas manifestaciones. Todo ello puede interpretarse como resultado de la naturalización en la cultura y de su invisibilización, tanto en las prácticas escolares como en los documentos normativos del sistema educativo.

Las conclusiones de la sistematización incluyeron que seguía siendo un tema pendiente reconocer a niñas, niños y adolescentes como sujeto de interlocución fundamental en la construcción de conocimiento, y pasar de investigar y decidir sobre la infancia a hacerlo con los niños, niñas y adolescentes.

En el posterior intercambio con los y las participantes de la presentación fue posible identificar oportunidades del contexto para atender las barreras existentes, con el objetivo de poner fin a todas las expresiones de violencia que limitan el bienestar y desarrollo de las infancias y adolescencias.

Entre las oportunidades identificadas estuvieron la actualización del marco normativo, con la aprobación de la política integral de la niñez, la adolescencia y las juventudes; el proceso de construcción de un nuevo marco de cooperación del Sistema de las Naciones Unidas en Cuba; la existencia de un personal capacitado en universidades y centros de investigación, así como de nuevos actores en el país interesados en trabajar con niñas, niños y adolescentes, por ejemplo, emprendimientos y proyectos de desarrollo local.

Además, también señalaron la existencia de plataformas de comunicación (medios de prensa, redes sociales digitales) que pueden ser canales efectivos para promover derechos, servicios, mecanismos de denuncia y de cuestionamiento de normas sociales y de género, prácticas adultocéntricas y basadas en la violencia.