Tate imaju jedinstven utjecaj na cjelokupni razvoj djeteta

Sretan Dan očeva!

Marina Knežević Barišić
Tate i sonovi
Marina Knežević Barišić/UNICEF
19 Ožujak 2025

Uključenost, podrška i poticaj koje djeca dobivaju od svojih očeva imaju jedinstven pozitivan utjecaj na cjelokupni psihosocijalni razvoj djeteta. Igra s tatom obično znači puno spontanosti, buke i fizičke aktivnosti. Upravo takva vrsta „grublje“ igre uz toplinu i podržavajući odnos pomažu djeci u nošenju s grubljim podražajima i tjelesnim kontaktom pri čemu djeca razvijaju samoregulaciju (Parke, 1996.).

Upravo u takvoj igri sa svojim Tomom (4) uživa tata Siniša Filipović. Upoznali smo ih u Centru za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju u Virovitici gdje Toma dolazi na fizikalnu terapiju, muzikoterapiju sa psihologom i radnu terapiju. Sve to potrebno mu je jer je na svijet došao ranije te mu zbog toga kasni motorički razvoj i razvoj govora. Zahvaljujući podršci Toma napreduje, sigurniji je i snalažljiviji, a nikakvo kašnjenje ga ne sprječava da uživa u igri s bratom blizancem i mlađom sekom. Ipak, osobita radost je igra s tatom.

Tata Siniša i Toma u igri
Marina Knežević Barišić/UNICEF

„Toma jako voli divljati. Uživa u svemu što uključuje uzbuđenje, trčanje i puno, puno skakanja. Kad divljamo, za njega vrijedi ona što je brže i jače, to je njemu veselije! Što da vam kažem“, priča nam uz smijeh Siniša, tata troje djece.

Troje djece ima i tata Bojan Berić iz Slavonskog Broda. Blizanci, djevojčica i dječak, u spektru su autizma. Upoznali smo ga kada je sina Jurja doveo na senzornu terapiju u Zlatni cekin, gdje je senzorna soba otvorena zahvaljujući UNICEF-u. Juraj ima 4 godine, a tata Bojan budno prati njegov napredak kojemu pomaže i senzorna terapija:

Tata Bojan i sin Juraj
Marina Knežević Barišić/UNICEF

„Da ovdje u Zlatnom cekinu nemamo senzornu terapiju, Juraj tu vrstu terapije uopće ne bi imao. Voziti dijete svaki dan u Zagreb… to je jednostavno nemoguće“, kazao nam je Bojan i dodao da je Juraj veseo dječak koji najviše voli životinje, brojeve i slova, a u posljednje je vrijeme postao i pravi mali fakin koji stalno zeza brata i sestru. I naravno tatu!

Koliko je uloga očeva važna pokazuju i brojna znanstvena istraživanja. Primjerice djeca kojima očevi puno čitaju u dobi od prve do druge godine zainteresiranija su za čitanje knjiga u kasnijoj dobi. Uz to djeca očeva koji puno s njima razgovaraju i čitaju im priče, pokazuju bolju sposobnost koncentracije u vrtiću te postižu bolje rezultate u matematici, a u dobi od deset godina širi vokabular te bolje matematičke vještine. Evo još nekih nalaza istraživanja o važnosti uloge očeva u životu djeteta:

  • Očeva uključenost i bavljenje djetetom u najranijoj dobi povezano je s boljim socio-emocionalnim funkcioniranjem djeteta u dobi od tri godine (McMunn i sur., 2017.).
  • Visoka razina očeve uključenosti povezana je s većom socijalnom odgovornošću i empatijom djeteta, kao i boljim odnosom s braćom i sestrama (Wilson i Prior, 2011.).
  • Veći broj interakcija djeteta i oca znači i veći broj prilika za učenje socijalnih vještina kao i dodatan izvor emocionalne i instrumentalne podrške djetetu (Leidy i sur., 2013.).
  • Očeva potpora djetetovoj autonomiji i stupanj kontrole u igri s djetetom važni su u razvoju izvršnih funkcija djetetova mozga (npr. planiranje, iščekivanje cilja, sposobnost odgađanja odgovora), a te izvršne funkcije važne su za razvoj samoregulacije u djeteta (Meuwissen i Carlson, 2015.).
  • Veća uključenost očeva u tjelesno grublju igru s djetetom predškolske dobi povezano je s manje poteškoća u ponašanju djeteta kao i s većom socijalnom kompetencijom tog djeteta (Jia, Kotila i Schoppe-Sullivan, 2012.).
  • Očeva rana kognitivna stimulacija tijekom igre s djetetom u dobi od dvije godine predviđa čitalačka i matematička postignuća djeteta u petom razredu (Cook, Roggman, Boyce, 2011.).
  • Očeva veća uključenost i podržavajući odnos s djetetom povezani su s boljim djetetovim akademskim postignućima (Wilson i Prior, 2011.), kao i pozitivni očevi stavovi (primjerice, prema učiteljima) te uključenost u školske obaveze/aktivnosti djeteta (primjerice, odnos oca i učitelja) (Newland i sur., 2013.).

Informacije su preuzete iz materijala Rastimo zajedno „Klub očeva“. Razvoj radionica za roditelje podržao je UNICEF. Pozivamo sve tate da se uključe u ove radionice! Više informacija potražite na stranicama Centra za podršku roditeljstvu Rastimo zajedno.