El anhelado regreso a la escuela
Estudiantes de seis escuelas afectadas por el huracán Julia, iniciaron sus clases de manera cómoda y segura, en Espacios Temporales de Aprendizaje que aseguró el MINED, mientras se avanza en la reconstrucción definitiva de las escuelas.
Nicaragua- Para David, de 12 años, ir a la escuela es la forma de llegar a cumplir su sueño: ser maestro. ‘‘Cuando salga del bachillerato quiero ser profesor, eso es lo que deseo desde que era pequeño’’, dijo. A David le toma 30 minutos llegar caminando a su escuela El Jardín, ubicada en Nueva Guinea, Región Autónoma de la Costa Caribe Sur de Nicaragua (RACCS).
Miles de niñas y niños como David, esperan con entusiasmo su regreso a las escuelas en este Ciclo Escolar 2024, inaugurado el lunes 29 de enero.
La escuela de David se ubica en una de las comunidades afectadas por el huracán Julia (octubre 2022), y es parte de las seis escuelas que el Ministerio de Educación MINED, estará reconstruyendo, con fondos de The Global Partnership for Education GPE, y el apoyo en la gestión de parte del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF. Este proyecto cuenta con el aval y el respaldo del Grupo Local de Educación (GLE), plataforma conformada por diferentes actores nacionales e internacionales que contribuyen con la educación en Nicaragua.
Anielka, de 11 años, cuya escuela Santa Rosa se ubica en El Rama (RACCS) compartió por qué le gusta asistir a la escuela: ‘‘A mí a la escuela me gusta venir a estudiar porque aprender es importante cuando uno llega a ser adulto’’, dijo.
La educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además les da herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos.
Niñas y niños como David y Anielka, reiniciaron sus estudios a pesar del daño sufrido en sus escuelas, ya que están habilitados los Espacios Temporales de Aprendizaje, mientras se continúan las acciones de reconstrucción de la infraestructura física de seis centros escolares (9 aulas multigrado) afectados por el huracán Julia.
Con la contribución de GPE, se lleva a cabo una intervención integral para impulsar la continuidad educativa que incluye Espacios Temporales de Aprendizaje, kits de escuela (materiales escolares), así como la capacitación de docentes en materia de apoyo psicoemocional.
Los Espacios Temporales de Aprendizaje permiten llevar a cabo procesos de enseñanza y recuperación socioemocional que facilitan un pronto y seguro regreso a la escuela mientras se reconstruyen las instalaciones dañadas.
“UNICEF hace suyo el mandato de los ODS de ´no dejar a nadie atrás’, razón por la cual compartimos con el MINED el compromiso de trabajar por asegurar que el derecho a la educación llega a los niños y niñas hasta últimos rincones del país. En esta oportunidad estamos llegando a niños y niñas de prescolar y multigrado en zonas rurales alejadas y afectadas por fenómenos naturales extremos”, manifestó Jorge Hernández, Especialista de Educación de UNICEF Nicaragua.
La Convención sobre los Derechos del Niño, establece que todo niño y toda niña tiene derecho a la educación. El objetivo de la educación es permitir que desarrollen su potencial en la mayor medida posible.
Sobre su nueva escuela, David desea que tenga ‘‘buenos libros, buenos pupitres y buenas mesas. También me gustaría que tenga juegos, un columpio y que podamos jugar futbol y béis (béisbol)’’.
Las nuevas escuelas integrarán espacios para el aprendizaje lúdico, el cual brinda a los niños y las niñas, oportunidades para fomentar su imaginación, desarrollar habilidades de negociación, y descubrir formas de resolver dificultades o conflictos.
