Módulo III: Discapacidad y trastornos en el desarrollo físicomotor y sensorial
Maestría en Discapacidad con Énfasis en Educación Inclusiva
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La primera infancia comienza desde la etapa prenatal hasta los 8 años de edad en este período de crecimiento y desarrollo en los niños es fundamental debido a que las experiencias y cambios en ella puede influir a lo largo de su vida las nuevas estructuras y funiciones de este proceso es complejizado cuando aparecen funciones motoras, sensoriales, cognitivas y que requiere de mayores habilidades gradualmente más integrativas que le permiten interactuar con las personas, objetos y situaciones de su medio ambiente, entre estas funciones la inteligencia y el aprendizaje, el comportamiento por medio de los cuales entiende y organiza su mundo, influye en la capacidad de comprender, hablar desplazarse, manipular objetos, relacionarse con los demás, y el modo de sentir y expresar sus emociones. La maduración neurológica condicionan la codificación de los estímulos por medio del procesamiento sensorial.
Una alteración en alguna de las estructuras y funciones del cerebro puede provocar posibles retrasos del desarrollo y discapacidades. La cual se considera una condición humana ya sea transitoria o permanente que se presente en algún momento de su vida, esta limita las actividades y la participación de sus diferentes contextos o situaciones donde intervienen las condiciones de salud, y factores contextuales. La intervención apropiada y la educación temprana promueve una infancia estimulante y satisfactoria preparándolos para una participación plena y significativa.
En busca de un lenguaje unificado y estandarizado con amplia aplicación para equipos multidiscaplinarios nace la Clasificación internacional del funcioanamiento y la discapacidad y la salud. La cual incluye terminología universal para el registro de los problemas de las funciones y estructuras corporales, limitaciones de las actividades y restricciones en la participación, que se ponende manifiesto en la infancia, la niñez y la adolescencia, así como de los factores ambientales, está su aporte clínico, pero también en la educación, investigación, administración, y fundamentalmente a los padres para documentar las características de los niños y jóvenes que sean de importancia para la promoción de su crecimiento, salud y desarrollo.
