Reforzar la igualdad

Guía para el regreso de las niñas a la escuela

Students attending classes at the Primary school of San Pedro, in the South West of Côte d'Ivoire.
UNICEF/UNI330861/Dejongh

Puntos destacados

La pandemia de COVID-19 ha causado la mayor interrupción en la educación de la historia. En el punto álgido de la pandemia, en abril de 2020, los cierres nacionales de escuelas en 200 países afectaron a más de 1.500 millones de estudiantes desde la enseñanza preescolar hasta la superior, o más del 90% de la población estudiantil mundial.

Esta interrupción sin precedentes de la educación puede hacer retroceder los importantes avances logrados en la educación de las niñas en los últimos decenios, con efectos más amplios, tanto inmediatos como a largo plazo, en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, incluidos los relacionados con la reducción de la pobreza, la salud y el bienestar, la educación inclusiva de calidad y la igualdad entre los géneros.

La guía, elaborada por el Fondo Malala, Plan International, la UNESCO, la Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI) y UNICEF, tiene por objeto ayudar a los encargados de formular políticas y a los profesionales de los ministerios de educación y sus asociados a abordar la manera en que los cierres de escuelas relacionados con la pandemia han afectado las cuestiones de género. En ella se formulan recomendaciones específicas para garantizar la continuidad del aprendizaje mientras se mantenga el cierre de las escuelas y para establecer planes amplios, oportunos y basados en datos empíricos para reabrir las escuelas de una manera segura que tenga en cuenta las cuestiones de género y que sea favorable a los niños.
 

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Autor
The Malala Fund, Plan International, UNESCO, UNGEI and UNICEF
Fecha de publicación
Idiomas
Español, Francés, Inglés

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