Del conocimiento a la acción: 80 jóvenes son parte de la cuarta edición de la Academia Climática en Ecuador

Quito, 5 de septiembre de 2026. En alianza con el Ministerio del Ambiente y Energía, instituciones académicas y organizaciones de conservación, UNICEF desarrolla la cuarta edición de la Academia Climática y de Biodiversidad, una iniciativa que combina formación virtual, mentorías y experiencias de aprendizaje en territorio para que adolescentes y jóvenes fortalezcan sus conocimientos y los conviertan en acciones concretas en sus comunidades. 

Durante dos meses, 80 adolescentes y jóvenes de distintas provincias del Ecuador se formaron en cambio climático, biodiversidad y liderazgo ambiental. Como parte del proceso, complementaron su aprendizaje con experiencias vivenciales en áreas de conservación de las Islas Galápagos y de la Sierra ecuatoriana, acompañados por especialistas y organizaciones que trabajan en la protección de estos ecosistemas. 

“La crisis climática es también una crisis de derechos de la niñez. Las niñas, niños, adolescentes y jóvenes serán quienes vivirán durante más tiempo sus consecuencias, pero también están demostrando que pueden ser protagonistas de las soluciones. En UNICEF promovemos espacios como la Academia Climática para que adolescentes y jóvenes cuenten con conocimientos, herramientas y oportunidades para convertir sus ideas en acción, incidir en política pública climática y hacer la diferencia desde hoy”, señaló Arturo Romboli, Representante de UNICEF en Ecuador. 

En Galápagos, las y los participantes visitaron ecosistemas marinos y la Reserva Los Petreles, donde conocieron iniciativas locales para proteger la biodiversidad de las islas. En la Sierra, el proceso incluye recorridos por Paluguillo y la Reserva Ecológica Chakana, espacios estratégicos para la conservación de fuentes de agua, páramos y humedales. Estas experiencias les permiten conocer de cerca los desafíos ambientales de cada territorio y explorar soluciones que pueden adaptar y llevar a sus propias comunidades. 

A partir de estos aprendizajes, las y los participantes desarrollarán 35 proyectos comunitarios, entre ellos huertos vivos, recuperación de playas y quebradas, iniciativas de educación ambiental y espacios de diálogo para recuperar y compartir saberes ancestrales. 

UNICEF también promueve la participación juvenil en la elaboración de políticas públicas ambientales. Este año, adolescentes y jóvenes aportaron a la elaboración de la Estrategia Nacional de Producción y Consumo Sostenible y del Plan Nacional de Infancias y Juventudes en Acción por la Biodiversidad. En ambos procesos participaron jóvenes de las cuatro ediciones de la Academia Climática y de Biodiversidad, junto con líderes juveniles de todas las provincias del país. 

Sobre la Academia Climática y de Biodiversidad 

La Academia nació en 2023 y suma cuatro ediciones. La primera se desarrolló en la Amazonía, con énfasis en la gobernanza ambiental y la participación juvenil. La segunda, realizada en 2024 también en la Amazonía, incorporó saberes ancestrales de comunidades indígenas y abordó temas como bioeconomía, soberanía alimentaria y medios de vida sostenibles. En 2025, la tercera edición llegó a la región Costa, con énfasis en ecosistemas marino-costeros y conservación de arrecifes de coral. 

En sus tres primeras ediciones, la Academia formó a 96 jóvenes de 17 provincias, impulsó más de 60 iniciativas comunitarias y alcanzó a más de 50.000 personas. La experiencia desarrollada en Ecuador también ha servido como referencia para impulsar academias climáticas en otros países de la región, como México. 

Frente a una crisis climática que afectará especialmente a las nuevas generaciones, su participación no puede limitarse a escuchar sus opiniones: niñas, niños, adolescentes y jóvenes tienen derecho a ser parte de las decisiones que afectan el ambiente, los ecosistemas y los territorios donde viven. UNICEF trabaja junto con instituciones públicas, academia y organizaciones de la sociedad civil para fortalecer una participación juvenil segura, informada y efectiva, y para que sus propuestas contribuyan a construir comunidades más resilientes y sostenibles.