Повишаване на качеството на образованието

УНИЦЕФ в България подкрепя усилията за повишаване на качеството на образованието чрез няколко ключови направления:

Оценка на качеството на образованието

УНИЦЕФ финансира и партнира на Националния инспекторат по образованието за разработване и пилотиране на иновативен модел за оценка на качеството, който комбинира външно инспектиране и вътрешно самооценяване.

Целта е да се подобри механизмът за оценка на качеството и да се осигури методическа подкрепа за училищата, така че да се постигне устойчиво високо качество на образованието. Повече информация за напредъка по партньорството може да прочетете тук.

Наред с това УНИЦЕФ подкрепя Министерството на образованието и науката, по Инструмента за техническа подкрепа на EC, за разработване на система за наблюдение и оценка на качеството на ОГРДВ. Ще бъде разработен и практиченски инструментариум за подкрепа на прилагането на системата на различни нива (включително общинско и национално). Повече за проекта може да прочетете тук.

Подкрепа за реформи в политиките

УНИЦЕФ подпомага ускоряването на реформите за достъп до качествено и приобщаващо предучилищно и училищно образование чрез анализ на ситуацията.

В края на 2025 г. УНИЦЕФ инициира, съгласно подписано Споразумение за сътрудничество с Министерство на образованието и науката, Ситуационен анализ на приобщаващото образование в България. Изследването има за цел да изгради актуална картина на системата за приобщаващо образование в България, като проследи системните усилия и напредъка в изграждането на общоучилищен подход към приобщаващото образование, както и чрез анализ на причинно-следствената връзка и идентифициране на затруднения, както и възможности за информиране и подкрепа на основани на доказателства препоръки за по-нататъшно укрепване на политиките, програмите и услугите за приобщаващо образование в страната. Повече за анализа тук.

В рамките на проект „Укрепване на капацитета на центровете за специална образователна подкрепа за подкрепа на семейства и деца с увреждания“, реализиран в партньорство с УНИЦЕФ България, се извършва анализ на дейността и практиките на центровете за специална образователна подкрепа в страната. Анализът има за цел да изследва приноса на центровете за специална образователна подкрепа към предоставянето на качествени услуги за приобщаващо образование в страната, вкл. техните практики, процесът им на трансформация от помощни училища, взаимодействието им с други институции (детски градини, училища, регионални центрове за подкрепа на процеса на приобщаващото образование, социални услуги в общността и др.), взаимодействието им с родителите, професионалното обучение на учениците със специални образователни потребности и възможностите за осигуряване на трудова заетост. Повече за анализа тук.

За да подкрепи правителствата, министерствата и другите ръководни органи в областта на образованието на национално равнище, местните власти и училищата в процеса на планиране на възстановяването и нормализацията в образованието след затварянето на училищата и сътресенията в образованието през пролетта на 2020 година, УНИЦЕФ разработи Насоки „Изграждане на устойчиви образователни системи след пандемията от COVID-19: Съображения за ръководителите в областта на образованието на национално, местно и училищно равнище цели“. За да се подкрепи този процес на нивото на училището, в допълнение беше разработена и Рамка за устойчиви училища.  Рамката се фокусира върху устойчивостта и как училищата, учителите и учениците могат да се справят със стресовите преживявания, несигурността и промяната, породени от пандемията или други кризи, пред които съвремието ни изправя.