¿Cómo se integran las TIC en el modelo 1:1 en las escuelas secundarias en Argentina?
Un estudio de casos en escuelas del área metropolitana 2013-2015.
Puntos destacados
La siguiente investigación intenta abordar y explorar cómo los dispositivos tecnológicos se incorporan a las instituciones del nivel secundario y a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el marco de la implementación y avance de políticas de dotación masiva de computadoras para los estudiantes bajo el modelo 1 a 1.
El trabajo se organiza en siete capítulos. El primero y segundo abordan aspectos conceptuales y metodológicos de la investigación y en el tercer capítulo se presentan los casos de estudio analizados. El cuarto capítulo aborda las dimensiones:gestión institucional e integración de las TIC. El capítulo quinto indaga sobre la capacitación de los equipos institucionales y el sexto analiza la dimensión pedagógica de la integración de las TIC en las escuelas consideradas. En el capítulo siete se presentan conclusiones.
