"Llevar la voz de las y los jóvenes a la Junta Ejecutiva de UNICEF"

Soy Abril, tengo 21 años y soy Youth Advocate de UNICEF Argentina. Este septiembre viajé desde Buenos Aires a Nueva York para participar de una Sesión de Foco Especial de la Junta Ejecutiva de UNICEF, dedicada a la inteligencia artificial y la educación.

La Junta Ejecutiva es el órgano que guía y supervisa el trabajo de UNICEF. Está conformada por 36 países que aprueban las políticas, los programas y los presupuestos de la organización, y que se reúnen tres veces al año. Sus decisiones definen las prioridades del trabajo de UNICEF para millones de chicos y chicas en todo el mundo.

La sesión en la que participé se llama "EdTech, AI, and the Learning Revolution: From Promise to Proof", y partió de una pregunta que hoy no tiene una respuesta cerrada: si la inteligencia artificial en la educación va a ampliar oportunidades o profundizar las desigualdades que ya existen.

Una experiencia de aprendizaje y diálogo

Los días previos a la sesión fueron una oportunidad para conocer de cerca cómo se construyen estos debates a nivel global. Tuvimos una reunión en la oficina central de UNICEF con Pia Rebello Britto, Directora Global de Educación, quien nos compartió las prioridades de UNICEF en la agenda de IA y educación. También nos reunimos con el equipo de la oficina de juventud de Naciones Unidas, para conocer los programas de participación y empoderamiento juvenil que impulsan.

La jornada contó con la presencia de Catherine Russell, Directora Ejecutiva de UNICEF, y del Embajador Rein Tammsaar, Representante Permanente de Estonia ante Naciones Unidas y Presidente de la Junta Ejecutiva en 2026, que además nos había recibido esa misma mañana en un desayuno oficial.

El panel fue moderado por Isabelle Hau, de la Universidad de Stanford, y estuvo pensado como una conversación intersectorial. Participaron Mohamed Abdel Latif, Ministro de Educación y Educación Técnica de Egipto; David Edwards, Secretario General de la Internacional de la Educación; Christopher Turner, Vicepresidente de Asuntos Gubernamentales y Políticas Públicas de Google y Cevor Tikerpuu, Delegado Juvenil de Finlandia ante Naciones Unidas.

La importancia de que las juventudes estén presentes

Durante el panel compartí tres puntos principales sobre las preocupaciones que tiene nuestra generación en torno a la relación entre la inteligencia artificial y la educación. Primero, la importancia de la alfabetización en el tema: no alcanza con que la tecnología llegue a las escuelas sino que aprendemos a usarla con criterio. Segundo, que la IA tiene que ser un complemento y nunca un reemplazo de la educación formal ni del vínculo con las y los docentes. Y la tercera, quizás la más importante, es que la equidad y la inclusión no pueden ser una reflexión posterior, sino un criterio presente desde el diseño mismo de estas herramientas.

Participar de esta conversación me recordó por qué es tan importante que las juventudes estemos presentes en los espacios donde se toman decisiones. Se habla sobre nuestro futuro sin escuchar nuestras experiencias, preocupaciones o expectativas y ésta fue una oportunidad para demostrar que las y los jóvenes tenemos aportes concretos para hacer.

Lo más valioso que me quedó es que nadie en esa sala tenía todas las respuestas. Hay países que tienen programas muy innovadores, empresas con enormes recursos y organizaciones con gran experiencia, y aun así la pregunta sigue abierta: ¿cómo hacemos para que esta tecnología no repita y amplifique las desigualdades en la educación que ya conocemos?

Para mí, reconocer que todavía estamos construyendo esas respuestas es una buena noticia. Significa que existe espacio para el diálogo, para la participación y para la incidencia. Vuelvo a Argentina con ganas de seguir este trabajo, con más jóvenes y con la esperanza de que se repliquen muchos otros espacios como éste.