坚守对儿童的承诺：过去和现在
纪念《儿童权利公约》通过30周年
联合国《儿童权利公约》是历史上获得最广泛批准的人权条约。这一国际公约解释了儿童的定义、儿童的每项权利，以及政府在保护和落实这些权利方面的职责。所有权利息息相关且同等重要。儿童的权利不容剥夺。
在纪念《儿童权利公约》通过30周年之际，让我们一起回顾这些权利并表达我们一如既往坚守对儿童承诺的立场：
儿童出生后应立即登记，并有自出生起获得姓名的权利，有获得国籍的权利，以及尽可能知道谁是其父母并受其父母照料的权利。
（上图从左至右）
过去的泰国：医院中的一名新生儿戴着身份识别手环。
现在的印度：一名健康的母亲和她健康的新生女婴。
儿童有权享受自己的文化、实践自己的宗教仪式、使用自己的语言，即便他们并非为其所生活国家中大部分人所使用。
（上图从左至右）
过去的厄瓜多尔：一名说克丘亚语的男童站在两名成年人中间。
现在的越南：一名女童在学校学习她的母语赫蒙语。
每个儿童都有固有的生命权，政府有义务确保儿童的生存和发展。
（上图从左至右）
过去的埃塞俄比亚：在欧加登，一名妇女怀中紧紧抱着孩子。他们正在经受已经持续两年的旱灾。
现在的刚果：娜达莎（Natasha）患有白化病。遗憾的是，并非所有罹患白化病的儿童都能像娜达莎这样在一个包容的环境下成长。
残疾儿童有权享有尽可能高质量的生活。政府应消除残疾儿童所面临的一切障碍，使其获得最大程度的自立并积极参与到社区生活中来。
（上图从左至右）
过去的柬埔寨：一名因地雷致残的男童走进金边的Wat Tan寺。
现在的乌克兰：听障儿童们一同工作。弗拉基米尔（Volodymyr，图左）开办了一个高级课程，他发明了一种使用积木交流的手语字母体系。
儿童是指年龄在18岁以下的人。
（上图从左至右）
过去的苏丹：一名患有营养不良的男童在栅栏后张望，工作人员正在发放人道救援物资。
现在的尼日利亚：一名生活在偏远地区的女童在流动卫生诊所接种疫苗，社区成员们从这里了解到纯母乳喂养等健康行为的重要性。
儿童享有思想、信仰和宗教自由的权利，但不应阻碍他人享受自己的权利。家长可以为儿童做出引导，以便儿童在成长过程中习得如何妥善行使这一权利。
（上图从左至右）
过去的秘鲁：在教区的家中，一名女童在傍晚的灯光下学习。
现在的马里：夜幕降临，法图玛塔（Fatoumata）在家中学习。许多与她有着相似境遇的辍学儿童如今都参加了教育支持项目，从而能够继续完成学业。
儿童有权享有休息和闲暇，从事游戏和娱乐活动， 以及自由参加文化生活和艺术活动。
（上图从左至右）
过去的津布巴韦：孩子们发明了一个用旧轮胎来玩耍的游戏。
现在的印度：一名女童在校园中展示她的运动才华。
不得将儿童与其父母分开，除非他们未能得到父母的妥善照料。例如，父母伤害儿童或拒绝照料儿童。父母分居的情况下，儿童应与双亲均保持联系，除非这样会对儿童造成伤害。
（上图从左至右）
过去的莱索托：一名男童享受着与父亲相处的宝贵时光，因为绝大部分成年男子都外出打工了。
现在的贝宁：利维（Levi）和母亲以及祖父母住在一起。他的母亲还在上大学，而父亲则不得不外出工作。
所有儿童均享有此等一切权利，无论他们的身份如何、居住地在哪里、讲什么语言、信奉什么宗教，也无论他们的思想、外貌、性别，以及是否残疾、贫穷或富有、家庭出身或家人信仰如何。不得以任何理由不公正地对待任何儿童。
（上图从左至右）
过去的海地：在西半球最穷困国家中，越来越多的人移居城市，一群孩子正在街道上玩耍。
现在的黎巴嫩：叙利亚难民儿童在贝卡谷地一处非正式安置点玩耍。
儿童有权获得教育。国家有义务确保小学教育为免费义务教育，鼓励每一个孩子都能获得不同形式的中学教育，并使所有人根据能力都能够获得高等教育。学校纪律应符合儿童的权利和尊严且不得使用暴力。
（上图从左至右）
过去的罗马尼亚：一名五年级女生正在学习。这里的教室总是人满为患，书本和其他教学材料远远不够。
现在的蒙古：一名小女孩在幼儿园接受早期教育，这是儿童早期发展项目的一部分。
政府必须尽其所能地确保所有儿童都能享受到《公约》所载的一切权利。
（上图从左至右）
过去的海地：医护人员为一名女童接种疫苗。
现在的科特迪瓦：在世界儿童日庆祝活动上，名叫阿胡·玛丽（Ahou Marie）的女童主持与新闻和媒体部部长召开的会议。
