Aplicación de un instrumento nacional para la medición de la calidad de los EDI
Informe del proceso y los resultados
Puntos destacados
Durante el año 2022, UNICEF, en coordinación con el MEC y la UNIBE, inició el proceso de diseño, validación y aplicación piloto de un instrumento nacional para la medición de la calidad de los espacios de desarrollo infantil (EDI), en la modalidad formal de 3 a 5 años.
Para llevar adelante esta labor se conformó un comité técnico interinstitucional integrado por el MEC, el MINNA, el MSPBS, la UNIBE y UNICEF, lográndose aplicar el instrumento de medición a 357 EDI de la modalidad de educación formal. Dando continuidad a ese proceso se avanzó en la institucionalización de la medición de la calidad de los EDI en la modalidad formal de 3 a 5 años, incorporándolo dentro del proceso de evaluación institucional. Esto llevó a la autoevaluación de calidad de 214 instituciones educativas, con 607 secciones de educación inicial, de nueve departamentos, lo cual se realizó durante los meses de octubre y noviembre del año 2024.
