MEC y UNICEF evaluaron calidad de espacios de desarrollo infantil

ASUNCIÓN, 24 de marzo de 2025. El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) presentaron los resultados del proceso de evaluación institucional de la calidad de los espacios de desarrollo infantil, que incluyen los principales hallazgos del análisis de 214 instituciones educativas de educación inicial de nueve departamentos del país.

El informe fue dirigido por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) y la Dirección General de Educación Inicial del MEC y se realizó en los últimos meses de 2024.

El documento señala que el 22,4% de las instituciones alcanza el nivel más alto de desempeño, representando casi una cuarta parte del total, lo que refleja que hay una proporción significativa de instituciones con buenos resultados que pueden ser estudiadas como casos de éxito.

Asimismo, indica que el 59,3% de las instituciones evaluadas presenta un desempeño por debajo del promedio esperado y requieren atención prioritaria para su mejora.

El reporte menciona que las instituciones de gestión oficial concentran la mayor proporción en los niveles de evaluación más bajos y, por el contrario, las privadas y subvencionadas presentan mejores resultados.

La oficial de Primera Infancia de UNICEF, Patricia Misiego, considera que estos resultados sugieren la necesidad de implementar estrategias para fortalecer la calidad de los servicios de las instituciones oficiales, sobre todo aquellas ubicadas en zonas rurales.

El instrumento nacional para medir la calidad de los espacios de desarrollo infantil fue diseñado y validado por UNICEF, en colaboración con el MEC y la Universidad Iberoamericana (Unibe). También contó con la participación de representantes del Ministerio de la Niñez y la Adolescencia (MINNA) y Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (MSPBS).

El cuestionario de evaluación de la calidad de los espacios de desarrollo infantil incluye ocho componentes, entre los que se encuentran temas como la participación de la familia, salud y nutrición, talento humano, infraestructura y gestión administrativa, entre otros.

Los espacios de desarrollo infantil son establecimientos o servicios que ofrecen atención a niñas y niños hasta los 5 años cumplidos que pueden ser de gestión pública, privada o subvencionada.