Estudio evalúa espacios de desarrollo infantil en educación formal

04 Mayo 2023
Foto estudio espacios desarrollo infantil
Gentileza

ASUNCIÓN, 4 de mayo de 2023. La Universidad Iberoamericana (UNIBE) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), en colaboración del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), presentaron los resultados del proyecto “Elaboración y validación de instrumento de medición de los espacios de desarrollo infantil de la educación formal del MEC”.

El objetivo central de este proyecto fue desarrollar y validar un instrumento de medición de los espacios de desarrollo infantil destinados al cuidado y estimulación temprana de niños y niñas. Este instrumento se basó en criterios y estándares internacionales, pero fue adaptado a la realidad educativa del país con el fin de evaluar la calidad de los espacios en la educación formal del MEC.

Los resultados presentados revelaron hallazgos importantes sobre la calidad de los espacios de desarrollo infantil en la educación formal del MEC. Se identificaron fortalezas y debilidades en diversos aspectos, tales como la infraestructura, los recursos pedagógicos, la formación del personal, la atención a la diversidad y la participación de las familias. Además, se proporcionan recomendaciones específicas para mejorar la calidad de los espacios y garantizar un desarrollo infantil adecuado en esta etapa crucial de la vida.

Durante la presentación de los resultados, el director de la Facultad de Postgrado de la UNIBE, Eduardo Velázquez, resaltó la importancia de este estudio para la educación en Paraguay. Enfatizó que los primeros años de vida son fundamentales en el desarrollo de los niños y niñas, y que los espacios de desarrollo infantil juegan un papel clave en esta etapa. Además, mencionó que el proyecto ha permitido una exploración detallada de la situación actual de los espacios en la educación formal del MEC.

En este sentido, la rectora de la UNIBE, Sanie Velázquez, destacó el compromiso de la institución en apoyar investigaciones que contribuyen a garantizar los derechos de la niñez. Hizo hincapié en que la UNIBE está comprometida en trabajar junto con socios estratégicos como UNICEF y el MEC para asegurar que todos los niños y niñas de Paraguay puedan acceder a una educación de calidad desde la primera infancia, y resaltó la importancia de este proyecto como parte de ese compromiso y su contribución al fortalecimiento de la educación temprana en el país.

Por su parte, la oficial de Primera Infancia de UNICEF, Patricia Misiego, expresó su satisfacción por el trabajo conjunto realizado y reafirmó la importancia de asegurar una educación de calidad desde la primera infancia como un pilar fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas. Destacó, además, la relevancia de los resultados obtenidos en el proyecto para fortalecer las políticas y acciones a favor de la educación inicial en Paraguay y la importancia de seguir colaborando con instituciones como la UNIBE y el MEC en iniciativas similares.

La directora general de Educación Inicial del MEC, Sonia Olmedo, agradeció nuevamente la colaboración de la UNIBE y UNICEF en este proyecto y resaltó la relevancia de los resultados obtenidos para el diseño de políticas educativas en el país. Subrayó la importancia de contar con datos concretos y una medición rigurosa de los espacios de desarrollo infantil en la educación formal del MEC, y cómo estos resultados contribuirán a mejorar la calidad de la educación inicial en Paraguay. Finalmente, agradeció a los colaboradores por su compromiso en esta iniciativa conjunta.

La presentación de los resultados del proyecto espacios de desarrollo infantil es un hito en la evaluación de la calidad de esta iniciativa en la educación formal del MEC. Los hallazgos y recomendaciones obtenidos en este estudio servirán como base para tomar decisiones informadas y mejorar la calidad de la educación en la primera infancia en el país.

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