Bună ziua, dragi copii, părinți și profesori!
În fiecare poveste, există un erou care trebuie să înfrunte greutți și, în cele din urmă, să evolueze. Uneori, eroul face greșeli. Adesea, este neînțeles. Dar evoluează. Și îi inspiră pe cei din jur să vadă lumea diferit. Anul acesta, invităm Moldova să facă parte dintr-o astfel de poveste—nu pe ecran, ci în școlile noastre, în casele noastre și în comunitățile noastre. Anul trecut, am lansat campania „Învățăm Împreună”—o inițiativă de comunicare axată pe schimbarea socială și comportamentală pentru promovarea incluziunii educaționale a copiilor cu dizabilități și nevoi educaționale speciale.
Această campanie este despre mai mult decât conș-tien-tizare. Este despre rescrierea unui scenariu care, de prea mult timp, i-a plasat pe prea mulți copii—copii cu dizabilități, cu origini etnice minoritare sau cu experiența de refugiați—în roluri secundare în povestea educației. Dar ei nu sunt personaje secundare, ci protagoniști, la fel cum este fiecare copil.
Datorită sprijinului tot mai mare din partea familiilor și educator-ilor, vedem progrese în acest domeniu. În doar câțiva ani, numărul îngrijitorilor care aleg educația inclusivă pentru copiii cu dizabilități aproape s-a dublat—de la douăzeci și trei la sută (23%) în două mii optsprezece (2018) la patruzeci la suta (40%) în două mii douăzeci și patru (2024). Șaizeci la sută dintre profesori spun acum că sunt deschiși către incluziune. În același timp, cele mai recente date ne amintesc că discriminarea este încă reală—și devine mai vizibilă pe măsură ce copiii avansează în sistemul școlar. Dizabilitatea rămâne unul dintre principalele motive pentru care copiii se confruntă cu excluderea. Se întâmplă în momentele tăcute... când un copil este lăsat pe dinafară, și în cele zgomotoase—când bullying-ul lasă urme pe care nu le vedem.
De aceea, avem nevoie de mai mult decât schimbare de politici, rampe sau resurse—trebuie să schimbăm mentalități. Știința comportamentală ne spune că oamenii se văd adesea mai bine în ficțiune decât în realitate. Învățăm empatia de la personaje, ne simțim în siguranță experimentând răspunsuri noi atunci când scena este doar o repetiție, nu viața reală.
De aceea, ca parte a acestei campanii, folosim teatrul social—o abordare captivantă, bazată pe dovezi, care aduce probleme reale pe s-cenă, apoi predă scenariul publicului. Prin această metodă, elevii, profesorii și părinții nu doar privesc scene de bullying sau discriminare—ci pășesc în scenă pentru a exersa intervenții. Testează modalități de a sprijini un coleg, de a se opune excluderii sau de a reinterpreta o opinie dăunătoare. Într-o reprezentație de teatru, toată lumea devine un agent al schimbării.
În urmă-torul an, împreună cu partenerul nostru DIALOG ALTERNATIV, vom aduce această inițiativă în 60 de școli din 10 raioane. Aproape 5 mii de copii și adolescenți vor participa la aceste reprezentații: pentru a construi empatie, reziliență și curaj—nu doar în teatru, ci și în viața lor de zi cu zi.
Creăm o cultură în care incluziunea nu este o excepție, ci o normalitate. În care fiecare copil este văzut, apreciat și sprijinit—indiferent de abilitățile, originea sau parcursul său.
Așadar, să facem cu toții parte din această transformare. Să fim personajele din această poveste comună care s-au ridicat, au luat cuvântul și au creat spațiu pentru ca fiecare copil să învețe, să crească și să prospere. Acesta nu este doar teatru—este o repetiție pentru viața reală.
Vă mulțumim.
