Limba română - limba prieteniei pentru copiii refugiați din Ucraina
Cu sprijinul Guvernului Statelor Unite ale Americii, UNICEF susține copiii refugiați din Ucraina să învețe limba română, să se integreze la școală și să se simtă parte din comunitățile-gazdă
Pentru mulți copii refugiați din Ucraina, sosirea în Republica Moldova a însemnat siguranță, dar și incertitudine. Clase noi, chipuri necunoscute și o limbă pe care încă nu o înțelegeau. Dincolo de protecția fizică, integrarea a însemnat ceva profund uman: posibilitatea de a comunica, de a-și face prieteni și de a se simți parte din viața școlară de zi cu zi.
Limba este adesea primul obstacol, dar și cea mai importantă punte către participarea deplină la viața școlii și a comunității. Cu sprijinul Guvernului Statelor Unite ale Americii, UNICEF susține copiii refugiați în depășirea uneia dintre cele mai semnificative bariere în calea integrării: limba. Prin programe de studiere a limbii române și activități educaționale, copiii refugiați își dezvoltă treptat abilitățile necesare pentru a învăța, comunica și a se integra în comunitățile-gazdă din Republica Moldova.
Deși învățarea online asigură continuitatea studiilor pentru mulți elevi, prezența fizică la școală rămâne esențială pentru dezvoltarea abilităților academice și sociale. Ca răspuns la aceste nevoi, UNICEF, împreună cu Ministerul Educației și Cercetării și alți parteneri, susține cursuri de limba română și activități educaționale menite să faciliteze integrarea copiilor în sistemul educațional local și în societate.
„Învățarea limbii române este esențială pentru ca elevii refugiați să poată participa pe deplin la procesul educațional. Prin parteneriatul nostru cu Congresul Național al Ucrainenilor din Moldova, sprijinim copiii să comunice, să se adapteze mai ușor la școală și să își exercite dreptul la educație în Republica Moldova”, a declarat Cristina Stratulat, Ofițer programe de schimbări sociale și comportamentale, UNICEF.
Integrarea la nivel de școală: experiența Liceului Teoretic „Mihai Grecu”
Această transformare este vizibilă în școlile care au primit copii refugiați și care, în ultimii ani, au devenit spații de învățare, adaptare și sprijin. Un astfel de exemplu este Liceul Teoretic „Mihai Grecu” din Chișinău, care a primit constant copii refugiați din Ucraina. Din 2022, numărul elevilor refugiați înscriși a crescut de la 10 la 48 în anul 2025, reflectând atât nevoile tot mai mari ale comunității de refugiați, cât și angajamentul școlii de a crea un mediu educațional incluziv și sprijinitor.
„Numărul copiilor refugiați din școala noastră a crescut constant în ultimii ani. Investiția în învățarea limbii române a fost decisivă pentru adaptarea lor în clasă și pentru participarea activă la procesul educațional”, a menționat Svetlana Glotova, directoarea Liceului Teoretic „Mihai Grecu”.
Studierea intensivă a limbii române a reprezentat un pilon central în integrarea copiilor refugiați, ajutându-i să depășească barierele de comunicare și să participe activ la educație. Prin ore suplimentare și activități educaționale adaptate, copiii au reușit să comunice mai ușor în clasă, să construiască relații cu colegii și să capete mai multă încredere, făcând pași importanți către o integrare durabilă în comunitatea-gazdă.
Parteneriat pentru comunitate și coeziune socială
În cadrul parteneriatului dintre UNICEF și Congresul Național al Ucrainenilor din Moldova, au fost organizate două grupe de studiere a limbii române pentru copii refugiați cu vârste între 5 și 15 ani, la Gimnaziul „Taras Șevcenko” și la Liceul Teoretic „Mihai Grecu”. Aceste activități fac parte din sprijinul oferit de UNICEF în domeniul educației, integrării și coeziunii sociale și comportamentale și contribuie la facilitarea accesului copiilor refugiați la educație și servicii esențiale.
„Limba este mai mult decât un instrument de comunicare. Este o poartă către apartenență și integrare pe termen lung. Pentru copiii ucraineni, care își reconstruiesc viața în Moldova, învățarea limbii române este esențială pentru a se simți în siguranță, văzuți și incluși. Datorită acestei inițiative, peste 100 de copii au dobândit încrederea de a se orienta în noul lor mediu, de a accesa servicii esențiale și de a lega prietenii semnificative. Prin parteneriatul nostru cu UNICEF, am văzut cum învățarea limbii restabilește nu doar continuitatea educației, ci și sentimentul de demnitate, stabilitate și speranță pentru copii și familiile lor”, a declarat Irina Basiul, coordonatoare de program la Congresul Național al Ucrainenilor din Moldova.
Contextul refugiaților ucraineni în Republica Moldova
Potrivit estimărilor disponibile pentru începutul anului 2026, numărul refugiaților ucraineni din Republica Moldova este estimat la aproximativ 127.000-130.000 de persoane. Deși cadrul existent de protecție oferă acces la servicii de bază, participarea deplină a copiilor la educația formală necesită intervenții suplimentare, adaptate nevoilor lor lingvistice și educaționale.
Prin aceste programe, UNICEF, cu sprijinul Guvernului Statelor Unite ale Americii și în colaborare cu autoritățile naționale și organizațiile comunitare, continuă să susțină accesul echitabil la educație pentru copiii refugiați. Pentru fiecare copil, învățarea limbii române înseamnă mai mult decât o competență nouă: înseamnă șansa de a învăța, de a fi înțeles și de a simți că aparține.
