Renforcer la résilience en milieu scolaire pour mieux faire face aux chocs climatiques dans le sud
L’UNICEF s'organise autour de la mise en œuvre de programmes durables dans les écoles, financés par Zonta International, qui ciblent particulièrement les adolescentes.
Madagascar est l'un des pays les plus touchés par les catastrophes causées par les chocs climatiques et la dégradation de l'environnement. De ce fait, le pays n'atteint pas ses objectifs de développement durable (ODD) en matière d'eau, d'assainissement et d'hygiène. Au niveau des écoles en particulier, 81 % des élèves manquent d'eau potable et 31 % n'ont pas de latrines de base, selon une estimation de l’UNICEF France. Pour répondre efficacement et durablement à cette situation, l'UNICEF, avec le soutien de plusieurs partenaires, s'organise autour de la mise en œuvre de programmes durables financés par Zonta International qui ciblent particulièrement les adolescentes. 5 écoles primaires de la région Androy ont ainsi bénéficié de kits WASH complets, comprenant la réhabilitation des points d'eau existants, la distribution de dispositifs de lavage des mains et bientôt la construction de latrines résistantes au climat et séparées pour les garçons et les filles. En plus de cela, les enseignants et les élèves participent à une formation sur l'environnement qui intègre le jeu iKa’lio, qui est à la fois un outil dont le but est de promouvoir la Gestion de l’Hygiène Menstruelle (GHM). Cela assure que les communautés apprennent de manière ludique dans un endroit sûr et inclusif, les transformant en agents de changement capables de bâtir des communautés résilientes face aux défis climatiques.
Présentation de iKa'lio, un jeu éducatif conçu pour sensibiliser les jeunes femmes aux pratiques d'hygiène pendant les menstruations, adapté du jeu traditionnel malgache Katro. Bodo et Lalatiana, de l’UNICEF, aident les enseignants à comprendre le jeu et à assimiler les informations sur l'importance d'avoir de bonnes habitudes, connaissances, attitudes et pratiques autour de la Gestion de l’Hygiène Menstruelle.
C'est maintenant au tour des élèves de découvrir et de jouer à iKa’lio. Les filles s'investissent pleinement dans le jeu et en retirent une grande satisfaction.
Les enfants apprennent les bonnes pratiques et les mesures d'assainissement et d'hygiène à l'aide de divers supports. Ici, Tema, 12 ans, se tient fièrement devant ses camarades en présentant l'affiche sur la gestion de l'hygiène menstruelle, pendant que Clarisse, enseignante de classe de 7e, explique le contenu de l'affiche.
Dans une classe différente, Niaina, enseignante en 11e année, présente les bénéfices du respect de l'environnement à l'aide d'une affiche accrochée au mur. Les murs sont décorés de plusieurs affiches sensibilisant à l'éducation environnementale.
Les cinq écoles bénéficiaires du programme de soutien financé par Zonta International, et mis en place par l'UNICEF, ont également reçu des kits WASH, comprenant des dispositifs de lavage des mains, des kits de nettoyage et de gestion des déchets, ainsi que des kits de jardinage.
Florentine, 11 ans, a retenu les moments importants pour se laver les mains. Elle le fait avec le sourire, utilisant de l'eau et du savon après avoir été aux toilettes, un des moments clés pour se laver les mains, avant de retourner en classe.
Pour assurer le bien-être des enfants et garantir le respect des normes d'hygiène et de confort, son école à Behabobo dispose de toilettes séparées pour les garçons et les filles. Ces installations sanitaires ont été construites conjointement avec l'ensemble des bâtiments scolaires selon des normes inclusives, grâce à l'initiative de l'UNICEF.
L'école est également équipée d'un système de pompage d'eau alimenté par des panneaux solaires, permettant ainsi un accès à l'eau de manière écologique et durable. Par ailleurs, la citerne surélevée permet de stocker l’eau pour les jours de moindre ensoleillement.
L'approvisionnement en eau des écoles permet aux élèves de mettre en pratique les leçons d'environnement qu'ils apprennent en classe, comme cultiver un jardin potager. Sijahanitra, 11 ans, et Lahaminosoa, 13 ans, arrosent les plants de légumes dans la cour de leur école à Ankilimilopake.
