A pieds vers son avenir
L’histoire de Jarelle, une future médecin malgré les obstacles
Dans la petite commune d’Antanifotsy, nichée au cœur de la région Analanjirofo, Jarelle, 14 ans, élève en classe de 4ème au collège d’enseignement général, incarne courage, détermination et espoir. Malgré des conditions de vie extrêmement difficiles, elle ne cesse de briller à l’école, surtout en sciences, une matière qu’elle chérit profondément.
Chaque semaine, Jarelle parcourt à pied plus de 20 kilomètres aller-retour pour retrouver ses parents, qui vivent dans un village reculé, loin de l’établissement scolaire. Le vendredi après les cours, elle entame seule ce long trajet pour passer le week-end en famille. Mais ce n’est pas un simple retour au foyer : c’est aussi une mission de ravitaillement. Le dimanche après-midi, elle reprend le même chemin en sens inverse, portant à pied les vivres que ses parents ont pu lui fournir comme du riz, quelques légumes, parfois un peu de poisson séché. Tout cela, elle le transporte seule, dans des sacs lourds, sur les sentiers de terre, pour survivre toute la semaine.
Car Jarelle vit seule, loin de ses parents. Elle prépare elle-même ses repas, gère son petit quotidien, tout en suivant assidûment les cours. Cette autonomie précoce et forcée, loin d’être un obstacle, est devenue pour elle une source de maturité et de motivation.
"Je suis fatiguée parfois, mais je pense à mon rêve de devenir médecin. Cela me donne la force de continuer," confie-t-elle, les yeux brillants d’espoir.
Jarelle ne vit pas seulement l’éloignement familial et la précarité. Comme de nombreux autres jeunes dans sa situation, elle affronte aussi les défis liés au manque d’infrastructures scolaires adéquates. Le collège d’Antanifotsy manque de matériel pour les cours de sciences, notamment pour les expériences pratiques qu’elle aime tant. Et pourtant, grâce à l’introduction récente de nouvelles méthodologies pédagogiques axées sur l’expérimentation et la participation active, Jarelle a découvert une nouvelle passion pour les sciences, en particulier les sciences de la vie et de la terre et la physique-chimie.
"Maintenant, je comprends mieux les leçons. J’aime quand on fait les expériences en classe. Même si on n’a pas toujours le bon matériel, nos professeurs essaient de nous montrer avec ce qu’ils peuvent," explique-t-elle, le sourire aux lèvres.
Grâce à ces nouvelles démarches, Jarelle a non seulement amélioré ses notes mais aussi consolidé sa confiance en elle. Ses enseignants la décrivent comme l’une des élèves les plus brillantes de sa classe, curieuse, appliquée et toujours prête à aider les autres.
Son rêve de devenir médecin n’est pas une simple ambition. C’est un appel du cœur. Elle veut soigner, aider et inspirer d’autres jeunes filles de sa communauté à croire en leur potentiel.
"J’aimerais que notre école ait plus de matériel, pour nous mais aussi pour les enfants qui viendront après nous. On apprend mieux quand on peut toucher, voir, essayer."
L’histoire de Jarelle est celle de nombreuses jeunes filles à Madagascar qui, malgré les distances, la pauvreté et les obstacles, continuent à rêver, à apprendre et à se battre pour un avenir meilleur. Elle est aussi un témoignage vivant de l’impact positif que peuvent avoir des approches pédagogiques innovantes, même dans des contextes difficiles.
En renforçant l’accès à des équipements adaptés, en augmentant le soutien aux enseignants, et en planifiant des infrastructures éducatives plus proches des communautés rurales, nous pourrons offrir à des centaines d’enfants comme Jarelle non seulement une éducation de qualité, mais aussi une réelle opportunité de transformer leur avenir.
Note : ces activités entrent dans le cadre du programme Let Us Learn, rendu possible grâce au financement de la Fondation Findel et du Comité allemand pour l’UNICEF
