À Madagascar, des preuves tangibles de l’inclusion au niveau scolaire
L’année scolaire 2022-2023 est pour Emma l’occasion de mettre en pratique la formation qu’elle a reçue de l’UNICEF et ses partenaires dont Hempel Fondation pour la prise en charge des enfants vivant avec un handicap dans le cadre de leur parcours scolaire
Les premiers mois de l’année ont été concluants pour une élève en particulier, présentant d’importantes difficultés d’écoute. Retour sur cette nouvelle expérience
Emma a en fait rempli tous les critères pour jouir du programme Back To School and Learning (BTS&L), contenant des paquets d’activités de formation et de dotation de kit scolaire et pédagogique dans sa localité. En septembre 2022, la formation sur la thématique de l’éducation inclusive lui a été la plus bénéfique avec une mise en application immédiate auprès de son élève.
A aujourd’hui 12 ans, celle-ci éprouve des difficultés à entendre avec son oreille gauche. Inscrite à l’école depuis qu’elle a 6 ans, aucun enseignant de cette école n’a prêté attention à son handicap et elle a par conséquent redoublé deux classes. Seule Emma l’a remarqué en interagissant beaucoup plus avec ses élèves, une nouvelle pratique qui a été encouragée par la formation dont elle a bénéficié. A la fin de chaque journée, elle reste avec cette enfant pour une petite évaluation voire une ré-explication des cours si nécessaire. « Au début c’était un peu difficile mais j’ai constaté une importante évolution en seulement deux mois. Je suis confiante et m’efforce de continuer dans ce sens pour avoir de meilleur résultat » dit-elle fièrement. Ce qui a changé, c’est qu’elle arrive à bien suivre les cours comme tous les autres grâce à l’approche et aux nouvelles méthodologies utilisées par l’enseignante
« Le BTS&L est non seulement un programme, mais aussi un développement personnel pour nous, en tant qu’enseignant » déclare Emma. En remarquant les premières preuves de l’approche durant le premier bimestre de l’année, le Directeur de l’établissement où travaille Emma envisage de consacrer une place de choix à inculquer l’importance de l’inclusion scolaire pour améliorer la qualité de l’éducation dans son établissement. Les résultats à la fin de l’année scolaire promettent de bonnes surprises.
