Как буллинг влияет на наши жизни
Сотрудники ООН делятся личными историями травли в школе
- Доступно на:
- русский
- English
История Марата
Я учился в четырех школах. Как и у большинства школьников, у меня периодически возникали конфликты с одноклассниками и ребятами из других классов. Не помню, чтобы подвергался систематическому буллингу и чувствовал себя затравленным изгоем, но угрозы, насмешки и унижения переживать приходилось.
В одной из школ до определенного класса мы делились на «хулиганов» и «ботанов», при этом я принадлежал к последним. Я был книжным червем, любившим пыльную тишину библиотечных залов, грезившим о космических полетах и приключениях в духе Майн Рида и Жюля Верна, для которого дворовые разборки и пацанские движения были дальше, чем туманность Андромеды. Между «хулиганами» и «ботанами» случались разногласия и потасовки, доходившие до драк, но к классу седьмому мы повзрослели, отношения выровнялись, и вчерашние «враги» стали друзьями. Но я был и на «темной» стороне.
Какое-то время мы травили одну девочку, причем и «хулиганы» и «ботаны». «Ботаны», видимо, это делали, чтобы не быть затравленными самим. Придумали этой девочке обидное прозвище, распускали о ней неприятные слухи, иногда закидывали ее портфель в корзину или запихивали туда мусор. В памяти всплывает сцена, как наша одноклассница заходит утром на уроки, а ее хором встречают оскорбляющими репликами. Мне до сих пор стыдно, что я своим молчанием и слабодушием, а иногда даже активными действиями поддерживал эту травлю. Возможно, если бы я рассказал об этой травле своим родителям, они приняли бы меры – предупредили ее родителей, сами поговорили с классным руководителем, директором школы, но из-за всеобщего молчания буллинг продолжался.
Сейчас у меня две дочки, старшая пошла в первый класс. Я учу ее не давать себя в обиду, защищать других, если она чувствует, что обижают слабых и беззащитных, но, самое главное, я пытаюсь выстроить между нами доверие. Каждый день спрашиваю, как прошел ее день, что происходило в школе, иногда мы просто лежим и болтаем обо всем на свете. Чаще всего жертвы буллинга не говорят о своих проблемах родителям и учителям, пытаются противостоять агрессорам самостоятельно, страдают, ломаются, а потом становится слишком поздно. Взрослые способны остановить буллинг и защитить ребенка, но только если о нем знают, а узнать о травле можно лишь тогда, когда ребенок доверяет родителям и способен раскрыться родным людям в сложных стрессовых ситуациях.
История Балнуры
В 90-х мои родители переехали из другого города Казахстана в Алматы. Я пошла в садик и в школу уже там. Я очень люблю вспоминать время в детском саду и начальные классы. Это было самое счастливое время в моей жизни :)
В 5 классе я перешла в новую школу, и, к сожалению, некоторые ребята в школе и во дворе регулярно пытались задеть меня, часто обзывали мой родной город и его людей. Иногда они не останавливались на этом и могли обозвать даже моих родителей.
Мне всегда было больно и обидно это слышать. Понадобилось очень много времени на то, чтобы научиться игнорировать то, что говорят эти ребята. И также понадобилось очень много времени, чтобы полюбить себя, свои корни и не отвечать обидчикам агрессией.
Сейчас я понимаю, что я никогда не заслуживала издевательств и травли, ведь никто этого не заслуживает. Буллинг – это, прежде всего, про людей, кто его совершает, а не про тех, кто ему подвергается. Издевательства и травля оставляют глубокий след и приводят к разного рода негативным последствиям, поэтому мы все должны предпринять меры по предотвращению буллинга в нашем обществе.
Есть ошибочное мнение, что буллинг нас ‘закаляет и делает сильнее’. Я категорически не согласна с этим, потому что считаю, что буллинг зачастую делает нас ранимыми и в связи с этим мы становимся замкнутыми либо агрессивными. Я рада, что мои друзья и родители помогли мне советами и всегда поддерживали меня. Если я и стала сильнее, то только благодаря их поддержке.
Сейчас в ЮНИСЕФ я работаю на проекте по защите детей в миграционных процессах. И, к сожалению, дети, находящиеся вдали от родного дома, также часто становятся жертвами издевательств, дискриминации и травли только потому что не являются коренными жителями в пункте прибытия. Эта ситуация меня очень огорчает, и поэтому я рада возможности поделиться своей историей и возможности сказать всем детям Казахстана, что независимо от вашего происхождения, социального статуса, способностей или личных качеств, мы все заслуживаем того, чтобы наши истории и особенности уважали и принимали в обществе.
История Зарины
В наше время не было понятия «буллинг» или даже травля. Может поэтому моим родителям и родителям моих обидчиков было сложно разрешить ситуацию, списав травлю на типичное поведение мальчишек в духе «ты просто им нравишься».
Взрослым сложно было понять, сколько тревоги каждый поход в школу может вызвать у 11-летнего ребенка. Кто мог подумать, сколько времени и усилий понадобится, чтобы пережить и преодолеть последствия буллинга. Вряд ли кто-то связал этот опыт с тем, что последовало: плохая успеваемость уже бывшей отличницы, прогул классов, общение с «плохими ребятами» и частые драки.
Справедливости ради нужно отметить, что взрослые все-таки пытались мне помочь. Папа учил меня давать отпор физически, бить в ответ. Мой покойный дедушка, которого я любя звала «папа деда», подарил мне свою грушу для битья. Безусловно эти советы сильно отличаются от того, что советуют сегодня родителям такие организации как ЮНИСЕФ (https://uni.cf/2n1rjPW). Тем не менее эти попытки и внимание взрослых дали мне понять, что есть люди, которые меня любят и поддерживают. И этой поддержки хватило, чтобы пережить тот ужасный год.
Сегодня у нас так много информации о буллинге, что непозволительно, чтобы дети через это проходили. Мы должны учить наших детей доброте и должны сами учиться этому.
Как-то раз, наш 5-летний сын рассказал, как в садике они с другом дразнили девочку. Мы с мужем постарались, насколько это было возможно, объяснить ему, что возможно ей было далеко не так весело, как ему с другом и что обзываться нехорошо. Наш мудрый мальчик перестал дразнить девочку, но мы не перестали слушать его и говорить с ним о важности доброты.
