Teachers for All: Madagascar
Améliorer l´équité dans l’allocation des enseignants à Madagascar
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Highlights
Rapport 1 : Teachers for All - Améliorer l'équité dans l'allocation des enseignants à Madagascar
Une répartition équitable des enseignants est essentielle pour permettre à tous les enfants de développer pleinement leur potentiel d'apprentissage, quel que soit leur école ou leur lieu de résidence.
À Madagascar, les enseignants du primaire sont inégalement répartis. Les zones rurales, en particulier, sont confrontées à pénurie aiguë d’enseignants, avec un manque important d'enseignants formés. Même au sein des écoles, la répartition des enseignants est souvent déséquilibrée, désavantageant les premières années de scolarité. Ces tendances impactent négativement les résultats d’apprentissage, en particulier pour les plus jeunes élèves et ceux des zones rurales et isolées.
Ce rapport - le premier de la série - décrit le paysage de l'enseignement à Madagascar et propose des pistes pour améliorer la répartition des enseignants dans le pays. Il s'appuie sur les données des recensements scolaires annuels, sur la documentation relative aux politiques et aux programmes, et d'autres sources pertinentes afin de documenter le statu quo de la gestion des enseignants dans le pays.
Citation suggérée: Gouëdard, Pierre. Teachers for All - Améliorer l’équité dans l’allocation des enseignants à Madagascar. UNICEF Innocenti – Centre Mondial de la Recherche et de la Prospective, Florence (Italie). Février 2023.
Rapport 2 : Décortiquer le déploiement des enseignants du primaire à Madagascar
Le deuxième rapport - Comprendre le déploiement des enseignants du primaire à Madagascar - est une enquête qualitative qui s’appuie sur des données primaires et sur fonde sur le premier rapport pour approfondir les connaissances sur la gestion des enseignants dans le pays.
Dans le cadre de la Politique des enseignants de 2017, le gouvernement a lancé une série de mesures visant à « rationaliser » le recrutement et le déploiement des enseignants. Plus de cinq ans après la mise en œuvre de ces politiques, les inégalités dans la répartition des enseignants à Madagascar persistent. Les preuves systématiques concernant les raisons de ce déséquilibre continu dans la répartition des enseignants entre les écoles et au sein de celles-ci restent insuffisantes.
Ce rapport examine comment le cadre institutionnel de Madagascar pour l'affectation des enseignants, y compris les initiatives politiques récentes, influence la répartition des enseignants du primaire entre les écoles. Il explore également les préférences de déploiement des enseignants et la manière dont les pratiques des directeurs d’école affectent la rétention et l'affectation des enseignants au sein des écoles.
Citation suggérée : Safin, D., Teachers for All : Comprendre le déploiement des enseignants du primaire à Madagascar – Étude de cas qualitative, UNICEF Innocenti – Centre mondial de la recherche et de la prospective, Florence (Italie). Novembre 2024.
