Soutenir l’apprentissage numérique

Points forts

Soutenir l’apprentissage numérique rassemble six années de recherches, d’expériences et d’enseignements issus de l’initiative d’apprentissage numérique UNICEF–Akelius, qui a pour objectif d’améliorer l’acquisition d’une seconde langue ou d’une langue étrangère par des enfants marginalisés, notamment des enfants réfugiés. Lancée en 2018 et déployée dans 12 pays, elle soutient l’apprentissage dans 11 langues, aussi bien dans les systèmes d’éducation formels que non formels. 

 À partir de l’expérience d’enseignants, d’administrateurs, de responsables et de gestionnaires de programmes, cette étude propose des recommandations concrètes pour réussir les interventions d’apprentissage numérique. Cinq leçons clés se dégagent :

1. Les outils numériques doivent être adaptés aux besoins et simples d’utilisation.
2. Les écoles ont besoin d’un accompagnement pour gérer efficacement les technologies.
3. Les enseignants doivent être formés aux approches pédagogiques hybrides pour intégrer la technologie dans leur pratique.
4. L’utilisation des données probantes est indispensable pour ajuster la mise en œuvre des programmes.
5. La construction de partenariats est cruciale pour la durabilité des initiatives.

Ce rapport sert de guide à qui souhaite mettre en place des pratiques d’apprentissage numérique efficaces, tout en soutenant les enseignants et en optimisant le temps d’apprentissage des enfants. 

Citation: UNICEF Innocenti – Global Office of Research and Foresight, Making Digital Learning Work: Lessons from the UNICEF–Akelius Digital Learning Initiative in 12 countries, UNICEF Innocenti, Florence, October 2024.

Date de publication

octobre 2024

Langues

Anglais