Data Must Speak: Tchad
Rapports et notes thématiques
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Points forts
L’élargissement de l’accès à une éducation de qualité est une priorité majeure du gouvernement du Tchad depuis plusieurs années. Des avancées importantes ont été réalisées grâce à des initiatives comme le Plan Intérimaire de l’Éducation (PIET), avec des efforts pour renforcer les infrastructures, le recrutement d’enseignants et l’équité. Toutefois, des défis subsistent pour améliorer les résultats d’apprentissage, en particulier dans les compétences fondamentales.
Au Tchad, certaines écoles affichent des performances exceptionnelles. Ces écoles "modèles positives" surpassent leurs pairs malgré des conditions et des ressources similaires. Cette recherche utilise des données administratives pour identifier ces écoles, explorer leurs histoires de réussite et comprendre leurs solutions locales. L'objectif est d'autonomiser les éducateurs et les décideurs politiques avec des preuves pratiques pour une mise en œuvre plus large.
Data Must Speak (DMS) est une initiative mondiale lancée en 2014 pour combler les lacunes en matière de preuves et atténuer la crise de l'apprentissage en utilisant des données existantes. La recherche DMS sur les approches modèles positives est co-créée et co-mise en œuvre avec les ministères de l'Éducation et les principaux partenaires. Elle utilise des méthodes mixtes et des approches innovantes, notamment l’approche modèle positive, les sciences comportementales, la recherche sur la mise en œuvre et les sciences de la mise à l’échelle, pour générer des connaissances et des leçons pratiques. La recherche se concentre sur la compréhension de 'ce qui fonctionne', 'pourquoi' et 'comment' étendre les solutions locales pour les décideurs nationaux et la communauté internationale de l'éducation.
Sur cette page, vous trouverez tous les résultats de la recherche DMS sur les approches modèles positives au Tchad :
DMS Etape 1: Comprendre les ressources et les facteurs contextuels associés aux bonnes performances scolaires.
- Rapport Etape 1 : Comprendre les facteurs de performance des écoles tchadiennes (Français)
- Executive Summary Stage 1: Unpacking Factors Influencing School Performance in Chad (English)
- Note Thématique 1 : Donner à toutes les filles la chance de réussir et de réduire les inégalités de genre dans les écoles primaires (Français)
- Note Thématique 2 : Assurer la formation, l’affectation efficace et la féminisation du corps enseignant pour améliorer les taux de promotion (Français)
- Note Thématique 3 : L’importance des intrants scolaires pour améliorer les taux de promotion (Français)
DMS Étape 3: Découvrir les comportements et pratiques locaux pour améliorer la qualité de l'éducation.
- Rapport Etape 3 : Des écoles qui inspirent le changement : Recherche sur les écoles modèles positives au Tchad (Français)
- Résumé exécutif Etape 3 de la recherche DMS au Tchad (Français)
- Executive Summary Stage 3 of the DMS research in Chad (English)
