Éducation Sans Barrières
Renforcer l’accès à l’éducation pour les enfants en situation de handicap à Djibouti
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Points forts
À Djibouti, les enfants handicapés sont toujours confrontés à des obstacles importants pour accéder à une éducation de qualité. Bien que leur droit à l'éducation soit reconnu dans les politiques et les lois nationales, des lacunes persistent dans la mise en œuvre. Le système éducatif est actuellement en transition vers l'inclusion totale. Pendant cette période, le Ministère de l'éducation nationale et de la formation professionnelle (MENFOP) a opté pour maintenir des écoles spécialisées afin de répondre à la demande existante. Les principaux défis sont la formation limitée des enseignants à la pédagogie inclusive, l'insuffisance des infrastructures, le manque de matériel pédagogique adapté et les perceptions divergentes de l'éducation inclusive au sein du système éducatif. Ce rapport, élaboré dans le cadre du projet de recherche « L'apprentissage pour tous » (LiFE), présente quatre recommandations stratégiques pour soutenir une transition progressive et systémique vers l'éducation inclusive. Il s'agit notamment de sensibiliser à l'éducation inclusive, de développer les capacités des enseignants, d'améliorer les systèmes de données et de mobiliser le personnel des écoles spécialisées pour soutenir les écoles ordinaires. La recherche LiFE a été mise en œuvre à Djibouti grâce à un partenariat entre l'UNICEF, le MENFOP et l'Agence nationale des personnes handicapées (ANPH).
